( 8 + 5 = 13 heures )

OBJECTIF GÉNÉRAL : Découvrir qu’un texte narratif peut avoir une visée critique (mélange des discours).

OBJECTIFS SECONDAIRES :
Découvrir Le Roman de Renart et les romans de Rabelais.
Partir de la notion de parodie, vue en séquence 4, pour comprendre et définir celle de satire.
Aborder l’argumentation à travers la critique sociale.

LECTURE :
DE TEXTES :
« La vieille qui graissa la patte au chevalier », fabliau anonyme dans Le Roman de Renart : « Le trompeur trompé », « Renart et les anguilles » et « Devant la cour du roi Noble », « Renart pèlerin et croisé », « Le combat », « Renart et Tiecelin »
« Le vilain qui donna ses bœufs au loup », fabliau anonyme dans Gargantua de François Rabelais : « La naissance de Gargantua » (chapitre 5) et « Comment Gargantua, en se peignant, faisait tomber de ses cheveux les boulets d’artillerie » (chapitre 37) dans Le Quart Livre, chapitres 6 et 7 : « Le mouton de Panurge »
DOCUMENTAIRE :
Dictionnaire de langue française
Bescherelles de conjugaison

Lecture cursive = Lecture personnelle, au choix :
Le Roman de Renart
Don Quichotte de Cervantès
Gargantua, Pantagruel, Tiers Livre, Quart Livre et Cinquième Livre de François Rabelais (extraits)

ÉCRITURE :
Un portrait et sa réécriture satirique
Le résumé d’un épisode et sa réécriture modernisée

ORAL : Diction (suite) : Lecture à voix haute d’extraits de romans

Manuel de référence : Fleurs d’encre – Français 5e – manuel unique de chez Hachette Education (2005)

MAÎTRISE DE LA LANGUE :

Les mots exprimant la négation (y compris la négation exceptive ne…que)
Les prépositions (introduisant un complément de verbe, de nom, d’adjectif, ou un complément circonstanciel ; les multiples emplois de de et à)
L’orthographe lexicale des principales prépositions
Les groupes nominaux compléments circonstanciels : de lieu de temps de but de manière de moyen de cause de conséquence de comparaison mémorisation et