Les activités en ateliers à l’école maternelle
LES ACTIVITES EN ATELIERS: L’enfant d’âge « maternelle » passe minimum 6h par jour à l’école d’où l’importance de la qualité du milieu scolaire. Différentes organisations du groupe classe sont possibles au cours de la journée : dynamiques différentes en fonction d’objectifs poursuivis différents: collectif – petits groupes – individuel La classe collective : on ne remarque que les enfants spontanés, brillants ; ou ceux qui ont des difficultés d’adaptation. L’enfant dépend de l’adulte, est sous son regard.( stimulation, permission, idées, compliments, reproches..) L’adulte se distancie / enfant. La classe – atelier ! coins – jeux : Atelier : structuré dans l’espace et dans le temps Coin- jeu : jeu libre individuel ou petits groupes électifs.

La classe –atelier s’accorde souplement aux besoins des enfants : Les ateliers sont issus de la pédagogie coopérative : une pédagogie active centrée sur l’enfant ; ils permettent les progrès individuels de celui-ci à travers les échanges et la communication. L’atelier sollicite l’intelligence sensible, concrète de l’enfant mais ne se résume pas seulement à des activités manuelles ( ateliers exploratoires… ateliers d’apprentissage, d’éveil scientifique, de mathématiques, d’expression écrite…) ! ! ! ! ! ! ! répondent aux besoins des enfants et respectent leur rythme de vie:différents types d’activités sont proposées en fonction des différents moments de la journée ( fatigabilité). développent leur personnalité : l’enfant choisit en fonction de son intérêt ,d’un projet ou d’un contrat… le petit groupe sécurise et favorise la création. Les plus timides participent, communiquent, osent. Permettent l’accès à l’autonomie et à la responsabilisation: l’enfant joue, agit, manifeste des choix, prend des initiatives , des décisions. Les règles , les lois sont fixées par le groupe ( donc acceptées par l’enfant )et le responsabilisent. Favorisent la socialisation : tenir compte des autres.