Sommaire

Introduction 2

I. Stage n°1 : Fondation Orient Occident, Rabat, Maroc 3

I. Présentation de la structure d’accueil et du contexte du stage 3
A. Contexte du stage : le Maroc, Rabat et les réfugiés 3
B. La Fondation Orient-Occident : historique et généralités 6
C. Les professionnels 8
D. La communication interne 9
E. Les partenaires 9
II. Retour sur les activités réalisées 10
A. L’observation participante 10
B. Le diagnostic social sur les mineurs réfugiés isolés 11
C. Le suivi des activités 14
III. Bilan de stage 19

II. Stage n°2 : Centre d’Accueil pour Demandeurs d’Asile – AFTAM, Saint-Brieuc, France 20

I. Présentation de la structure d’accueil et du contexte du stage 20
A. La législation et les instruments nationaux liés à la demande d’asile 20
B. Les Centres d’Accueils pour Demandeurs d’Asile (dit CADA) 22
C. Contexte institutionnel du stage : le CADA de Saint-Brieuc 26
II. Retour sur les activités réalisées 30
A. Organisation et planification 30
B. Le suivi social et le suivi asile 32
C. Mise en place et encadrement d’une animation 34
III. Bilan de stage 38

III. L’animation socioculturelle au sein de l’interculturalité 39

I. Les pratiques professionnelles interculturelles doivent elles être basées sur la culture ? 40
II. Porter la différence dans un contexte défavorable à son développement 44
III. Le cas particulier des exilés 49

Conclusion 55

Bibliographie et médiagraphie 56

Bibliographie et médiagraphie 56

Introduction

Nous naissons tous dans un pays. Beau, laid, fleuri ou désert, ensoleillé ou pluvieux… peu importe. Il est notre contrée natale. Il est présent en nous, lorsque nous y grandissons, d’une multitude de manière : à travers notre langue maternelle, notre façon de manger, de nous habiller… Un pays n’est pas seulement une terre, il est aussi un ensemble de mœurs et d’habitudes, une culture, avec lesquelles nous évoluons. Certains s’y sentent bien, certains ont envie de le