user icon

rapport de stage d'une ecole en primaire

14705 mots 59 pages
Montre plus
Éducation à la citoyenneté
Conduite de la classe
Janvier 2003
Établir un climat de confiance et de coopération
Construire collectivement les règles de la classe
Travailler le registre de langage et d'attitudes acceptables en classe
Pratiquer une communication relationnelle éducative
Éviter ou limiter les HYPERLINK "http://www.ac-nancy-metz.fr/cefisem/edcit/edcit_condclasse.htm"situtations HYPERLINK "http://www.ac-nancy-metz.fr/cefisem/edcit/edcit_condclasse.htm" de communication anxiogènes
Utiliser la sanction éducative
Échanger et travailler en équipe pédagogique
Faire des bilans de classe La gestion de classe concerne l'ensemble des pratiques exercées par l'enseignant pour favoriser, chez les élèves, les apprentissages scolaires et sociaux. Ces activités supposent la mobilisation de compétences professionnelles comme la pédagogie, la communication, l'encadrement, le développement d'attitudes. Les principales activités pédagogiques susceptibles de prévenir les perturbations en créant et en maintenant dans la classe un climat propice aux apprentissages peuvent être les suivantes : établir un climat de confiance et de coopération ; construire collectivement les règles de la classe ; travailler les registres de langue et d'attitudes ; pratiquer une communication relationnelle ; utiliser la sanction de manière éducative ; éviter les situations anxiogènes ; réaliser des bilans avec la classe ; échanger et travailler en équipe pédagogique.
Établir un climat de confiance et de coopération
1) Pourquoi ?
La classe = lieu d'apprentissage des savoirs scolaires = lieu d'éducation sociale (au sens où apprendre à vivre en classe, c'est apprendre à vivre en société.)
2) Contenu
- Exigence : développer chez les élèves un sentiment d'appartenance au groupe classe reposant sur :
- une reconnaissance mutuelle
- un climat de confiance
- Dérives à éviter :
- la classe « fusionnelle »
- la résignation passive à un climat

en relation

  • Rapport de stage en école maternelle
    1972 mots | 8 pages

    Document sans titreRapport de stage d’observation en entreprise. ORCUN Alicia, 3ème5 Louise Michel, 70 Avenue Maurice Meyer 95500 Gonesse 30 janvier 2023 - 3 février 2023 1Sommaire : ● Introduction : ce que j’attendais du stage……………………………………………3 ● présentation de l’entreprise :.................................................................................4 - Identité de l’entreprise - Caractéristiques de l’entreprise - Activités de l’entreprise - Organisation de l’entreprise ● Description de mon….

    montre plus
  • Le cas du sgt bruissont
    2717 mots | 11 pages

    Une bonne ambiance de travail, des employés motivés, des rendements et objectifs atteints passent d’abord et avant tout par une bonne cohésion de l’équipe. Nous savons tous qu’aujourd’hui que la clé de réussite pour avoir cette cohésion tant recherchée par diverses organisations passe par une bonne communication. Début de l’analyse du problème En effet, le problème….

    montre plus
  • Alstom, engagement réel de responsabilité sociale
    528 mots | 3 pages

    Un engagement réel envers notre responsabilité sociale Alstom puise dans ses valeurs fondamentales - la confiance, l'esprit d'équipe et le sens de l'action - pour bâtir l’entreprise du futur, en s'assurant que l'ensemble de ses activités bénéficient aux parties prenantes qui sont au cœur de ses efforts. Présents dans plus de 70 pays, nous travaillons en étroite collaboration avec les communautés locales du monde entier et assumons pleinement les responsabilités que nous confère notre statut de grande entreprise multinationale. Proposer des solutions adaptées aux besoins de tous Appuyée sans réserve par le comité exécutif et le conseil d’administration, la politique de développement durable et de responsabilité sociale du Groupe se décline à travers un ensemble de programmes. Soucieux de renforcer son engagement, Alstom a rejoint plusieurs organisations qui fédèrent les entreprises autour d’une stratégie de développement durable. Alstom a adhéré en 2008 au Pacte Mondial, qui s’attache à encourager les entreprises à respecter un ensemble de valeurs fondamentales dans les domaines des droits de l’homme, des normes de travail, de l’environnement et de la lutte contre la corruption.….

    montre plus
  • Fiche de lecture Le lien d'accompagnement, entre don et contrat salarial, de Paul Fustier
    2547 mots | 11 pages

    Dans son ouvrage « le lien d'accompagnement, entre don et contrat salarial » (paris, Dunod,2000), l'auteur se propose d'analyser la relation éducative qui selon lui oscille entre deux mondes : celui de la relation équilibrée, par le contrat salarial, et celui de la relation asymétrique de l'échange par le don. LES DEUX SOCIALITÉS L'ouvrage débute sur la description de ce que Paul Fustier désigne comme étant la socialité primaire et la socialité secondaire. Tout d'abord, il définit la socialité comme étant « ce qui génère une forme de liens entre les hommes » (Fustier, p9). Le concept de ces deux socialités est emprunté à la théorie d'Alain Caillé qui définit en premier lieu la socialité primaire comme le lieu de « l'interconnaissance directe et concrète »(Caillé, 1991b) des individus. En ce sens que les individus communiquent « naturellement….

    montre plus
  • Les différentes epci, institutions administratives
    705 mots | 3 pages

    EXPOSE IA | Les différentes EPCIII – Naissance et évolution des EPCIA/ De l'apparition des SIVU et SIVOM... Le problème de l'accroissement du nombre de communes n'étant pas une nouveauté dans le paysage administratif français. L'une des premières EPCI que l'on voit germer est une structure intercommunale créée par la loi du 22 Mars 1890 sur les syndicats de communes, c'est le SIVU (syndicat intercommunal à vocation unique. Les premiers SIVU ont été des syndicats de distribution d'électricité, afin d'électrifier les communes rurales à une époque où les distributeurs d'électricité concentraient leur activité vers les villes, plus rentables.….

    montre plus
  • Controle de loi en france
    1967 mots | 8 pages

    C’est pourquoi la France s’est orientée vers une politique de regroupement des communes, et c’est ce qu’on appelle l’intercommunalité, une sorte de coopération entre collectivités locales aux seines des établissements publics, ce phénomène d’établissement public de coopération intercommunal qui n’est pas tout affait nouveau, soulève plusieurs questions. Qu’est ce qu’un établissement public de coopération intercommunale ? Et dans quel intérêt existe-il ? Pour répondre à ces questions, il faut dans un premier temps définir l’établissement public de coopération intercommunale et montrer ses différents types ainsi leurs régime fiscal et financier, puis dans un second temps, évoquer ses compétences en fonction de ses types et leurs évolutions au fil des dernières années,et aussi faire un petit bilan de l’intercommunalité.….

    montre plus
  • Rapport de stage école maternelle
    4806 mots | 20 pages

    RAPPORT DE STAGE EN ECOLE MATERNELLE SOMMAIRE Introduction I- Le fonctionnement de l’école II- Le développement psychomoteur Conclusion Introduction : J’ai effectué mon stage dans une école maternelle à … du…au….….

    montre plus
  • debut rapport de stage
    1146 mots | 5 pages

    Flamand Ophelie Effectué chez M.EMANUEL AUGUST à Trelly I) Analyse du fonctionnement de l'exploitation dans son environnement. Introduction : 1.….

    montre plus
  • début de rapport de stage
    316 mots | 2 pages

    INES LARBI Baccalauréat professionnelle services aux personnes et aux territoires I.INTRODUCTION J'ai effectué un stage d'une durée de 4 semaines du 25 mars au 12 avril 2013 puis du 24 au 28 février 2014 à la Maison de l'enfant dans la section des âges mélangés. II .PRESENTATION DE L'ENTREPRISE 1)Historique La crèche « Maison de l'Enfant » se situe à Erstein , elle a été créee le 5 octobre 1992.….

    montre plus
  • Exclusion
    1215 mots | 5 pages

    Il y a de nombreux passage tel que les parcours scolaire, le passage de l’école à l’entreprise, les formes de mobilité au cours de la vie active, les processus de sortie de l’activité professionnelle. Ce sont les formes de la socialisation. Tous ceux qui n’arrivent pas à entrer dans ses processus vont être disqualifiés socialement et donc dans une certaine manière conduire à l’exclusion. Le non accès à l’emploi (ou expulsion de l’emploi) et la dissolution des relations sociales (ou non création) conduit à l’exclusion. • Annexe 2 :….

    montre plus
  • Axe 1 1
    374 mots | 2 pages

    fixe dans le cadre de cette expérience sont : M’intéresser aux parcours et problématiques spécifiques de ce public Assimiler et intégrer les différentes prises en charge sur le collectif et individuellement du moniteur éducateur au sein de la structure Prendre connaissance du projet d’établissement et ainsi intégrer les différentes fonctions du moniteur éducateur en accord avec les missions de l’établissement Apprendre à entrer en communication et créer une relation avec le public accueillis Etablir un projet d’activité en accord et en lien avec le projet d’établissement Développer mes compétences sur le travail en équipe….

    montre plus
  • Rapport de stage enseignement secondaire
    6044 mots | 25 pages

    D’ENSEIGNANT AU COLLÈGE GÉRARD PHILIPE A. LES HORAIRES DE TRAVAIL….

    montre plus
  • 5 _ecriture_collaborative
    3159 mots | 13 pages

    Acquérir la possibilité de coopérer et de réaliser des projets 5. Réaliser un croquis de l’organisation du territoire régional 2 3 Ecriture collaborative Coopérer et réaliser des projets Pédagogie différenciée 3 Première partie - Habiter la France Thème 2 La région Internet Travail collaboratif et écriture collaborative EDU Pad EDU….

    montre plus
  • rapport stage lycée staps
    5458 mots | 22 pages

    Lucca L2 EDM Stage secondaire Observation d’un enseignant d’EPS Mr Wibaut Lycée général et technologique Alfred Kastler (Denain) Sommaire I. Contexte et description du milieu II. Objet d’étude et problématique III.….

    montre plus
  • Rapport de stage en école primaire
    3624 mots | 15 pages

    Sommaire I- La constitution de l’école et de la classe 1 A- Le contexte 1 B- L’école 1 a) Ses acteurs 3 b) Ses locaux 3 c) Les services périscolaires 4 d) Les horaires 4 C- La classe 4 II- L’installation des élèves en classe. 5 A- Les déplacements 5 B- Agencement de la classe 5 a) Dessin schématique de la classe : 5 b) Répartition des élèves 6 c) Les tableaux 6 d) Les affichages 6 C- Les règlements 7 D- Réactions et comportements des élèves face à ces règles et à la disposition de la classe 7 E- Les projets d’école et de classe 8 III- L’élaboration des cours 8 A- Le programme d’une journée 8 B- La gestion du temps….

    montre plus