rapport de stage
Espace Caviole, 118 rue du Président Wilson, 46000 Cahors
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ACTIVITE n° : Ne m'appelez plus caillou
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Objectifs :
• Utiliser le vocabulaire adapté
• Observer des échantillons de roches
• Classer les roches en fonction de caractéristiques communes
Avoir une roche dans la main et demander aux élèves ce que c'est (caillou / pierre / roche…)
Expliquer les différences entre ces termes et amener les élèves à utiliser le mot "roche".
Où trouve-t-on des roches dans la nature ?
Toutes les roches sont-elles identiques ?
En quoi sont-elles différentes ? (couleurs, formes, toucher) jeux des associations : placer sur chaque carton coloré la roche de la même couleur jeux des présentations : Présenter une roche et demander aux enfants de la décrire (couleurs, formes, toucher)
Donner le nom de cette roche
Observer cette roche à la loupe puis au microscope
Recommencer cet exercice jusqu'à avoir présenter au moins 6 roches différentes (granite, galet, talc, silex, ardoise, argile, calcaire, sable….)
Jeux des boites à toucher : mettre les échantillons les plus reconnaissables dans les boites, et faire deviner aux enfants le nom de la roche sans la regarder.
- Jeux'résume : Présenter une roche au hasard en décrivant ses caractéristiques puis demander aux enfants de trouver son nom (ex : J'ai trois couleurs, je suis grise, blanche et noir, je suis rugueuse. Je m'appelle "Granite")
Matériel nécessaire : des échantillons de roches différentes / des loupes / des microscopes / des cartons de couleurs / 6 boites à toucher
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ACTIVITE n° : Tester la dureté des minéraux
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Objectifs :
• Observer / toucher des minéraux
• Utiliser l'échelle de Mohs
• Établir une classification hiérarchisée
L'échelle de dureté est graduée de 1 à 10. A chaque niveau de la règle