Energi – forsøg i studieområdet i kemi

Indhold:
Forsøgsarbejde eksperimentelt, rapportskrivning og usikkerhedsvurderinger
Ramme:
4 timers undervisning
4 timers elevtid (rapportskrivning
Aflevering af rapport i frontermappen ”peanutforsøg”
Rapporten er individuel
Rapportkrav:
Forside
Formål
Indholdsfortegnelse
Forsøgsbeskrivelse
(hvordan vil I lave det, skitse, materialer)
Forsøgsresultater
(hvad målte I, hvad så I, hvad gik godt, hvad er usikkerheder ved apparater, hvor kan der være fejl, hvad vil I lave om)
Bearbejdede resultater
(Beregning af temperatur stigning, beregning af energi, SAMMENLIGNING MED DE ANDRE GRUPPERS RESULTATER) Diskussion
(Hvad kan vi lære af dette, hvad har vi lært om usikkerhed, hvad ved vi om energi i en peanut)
Konklusion
(Hvad har vi lært ? Hvor meget energi er der i en peanut.
Se i øvrigt ”udformning af naturvidenskabelige rapporter” i værktøjskassen.

Program for dagen:

1) Opstil og beskriv forsøg, I vil lave.
2) Dette skal godkendes af COB
3) I laver forsøget og skriver journal i laboratoriet
4) I efterarbejder forsøget i klassen
5) I starer på rapportskrivningen.

Program for efterbearbejdelse
1) 25 minutter i timen dagen efter til at beskrive og spørgerapport
2) 20 minutter i timen onsdagen efter til at spørge og skrive.

God arbejdslyst

Etude de cas formation : le cas ocp
De tout temps, la formation à constitué pour le group OCP un levier majeur d’accompagnement des changements et un outil stratégique d’amélioration des performances.
Consolidé au fil des années, le dispositif intègre à la fois le système de formation continue destinés aux personnels hors-cadres (ingénieurs et assimilés), et celui des autres membres de personnel (ouvriers, employés, techniciens, agents de maitrise et cadres administratifs) .deux entités rattachées a la direction des ressources humaines assurent le pilotage du dispositif. En termes de ressources, le groupe OCP dispose de 215agents dont 100