Rapport

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  • Publié le : 15 décembre 2011
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Discipline : Numération Niveau : Cm1 Compétence visée : Comprendre qu'un nombre décimal est un nombre précis qui se trouve entre deux nombres entiers

Titre de la séance : Découvrir les nombresdécimaux Matériel : - Objets pour découverte (matériel pour enseignant) Feuille A4, bouteille de 1,5 L, petites piles 1,5 V, boite d'agrafes, des évaluations d'élèves avec des notes «à virgules» (15,5 –8,5...), des notes avec des nombres à virgules, petites photos format 6,5X9cm, - Leçon N - Exercices avec autocorrection

Durée : 50'

Séance n°1 Les nombres décimaux

Objectifs

Déroulement etconsignes

Remarques

Découvrir que dans la vie quotidienne, Découverte des nombres décimaux les nombres décimaux existent Présenter aux élèves plusieurs objets et poser des questions aux élèvespour mettre en valeur les nombres décimaux. Échange oral, 10' Exemples : Combien de litres peut contenir cette bouteille ? Combien mesurent ces agrafes d'après la boite ? Quelle est la note sur cetteévaluation ? Etc Que peut-on dire sur ces nombres ? Ils sont tous à virgule. Quel est l'intérêt des nombres à virgule ? Prendre un exemple concret : la bouteille de 1,5L. Avec les nombres à virgule, onest plus précis. 1,5L, c'est entre 1 et 2L, exactement à la moitié. Quand on a 15,5/20, on a eu 15 points et la moitié d'un point, on est entre 15 et 16. Comprendre qu'un nombre décimal se Lecture dela leçon trouve entre deux entiers Institutionnalisation, 10' Entraînement, 10' Travail sur ardoise S'entraîner à encadrer un nombre décimal entre deux nombres entiers. 13 13,5 14 13,5 se trouveentre 13 et 14. 1,2 Appropriation de la notion Individuel, écrit, 20' 7,4 11,5 18,25 9,3 6,8

Travail individuel Exercice 1 : Reconnaître la partie entière et la partie décimale d'un nombre décimal.Exercice 2 : Encadrer un nombre décimal entre deux nombres entiers. Exercice 3 : Retrouver à quel encadrement un nombre décimal appartient. Travail avec autocorrection

Prolongements : Comprendre...
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