INTRODUCTION

Dans le cadre de la formation au diplôme d’assistant de service social, j’ai choisi d’effectuer mon stage de deuxième année dans une institution qui accueille un public diversifié, car celui de la première année s’est déroulé avec un public ciblé.
En effet, ce premier stage qui a duré un mois et demi, s’est effectué au service social en faveur des élèves de l’Education Nationale. Il fut très enrichissant dans la mesure où j’ai pu voir concrètement le professionnel à l’' uvre, repérer ses partenaires ainsi que l’étendue de ses missions et mesurer les limites de son champ d’action.

Sachant que la période du stage de deuxième année s’étendait sur cinq mois et demi, mon choix s’est porté sur le service social de polyvalence de secteur du Département de la GUADELOUPE. En effet, ce laps de temps plus important me permettrait de découvrir sur le terrain :
- le fonctionnement et l’organisation de l’institution,
- un public diversifié et des problématiques différentes,
- le champ d’action de l’assistant de service social,
- ses partenaires,
- les outils d’intervention utilisés,
- les compétences qu’il met en ' uvre.

Ce stage de troisième année m’a donc permis d’accroître mes connaissances sur le métier, de développer d’autres compétences et de poursuivre mon processus de professionnalisation.

Au fil de ce rapport, j’exposerai, dans un premier temps : une présentation et une analyse du contexte institutionnel de mon terrain de stage, et dans un second temps, je présenterai une analyse de l’intervention tant au niveau du travail dans le service qu’au niveau de mon implication au sein de l’institution.

PRESENTATION DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION

L’INSTITUTION

Depuis la loi de décentralisation le Département de la Guadeloupe s’est vu confier la gestion de la majeure partie de l’action sociale et médico-sociale. Celui a donc, depuis, un plus pouvoir important en ce qui concerne les orientations prises dans le domaine de l’action sociale.