III. LES BESOINS DE L’ENFANT :

Les besoins des enfants sont en partie des besoins vitaux : besoins de nourriture, de sommeil, d’activités, de sécurité affective.

Les besoins des enfants sont : respirer, boire et manger, éliminer, maintenir une bonne posture, dormir, se vêtir, maintenir la température du corps, être propre et soigné, éviter les dangers, communiquer avec ses semblables, agir selon ses croyances, s’occuper, se récréer et apprendre.

Vers 4-6 mois, c’est l’âge de la manipulation des objets et de la préhension. Ils touchent à tout et mettent tout à la bouche.

Vers 6-9 mois, ils commencent à ramper et à tenir en position assise.

Vers 9-12 mois, ils utilisent le langage gestuel.

Durant toutes ces périodes, notre rôle est de proposer des jouets et activités variés aux enfants en fonction de leurs âges, d’être tolérant et de fixer des limites.

Vers 13-18 mois, ils sont curieux de tout.

Vers 18-24 mois, ils copient les attitudes et gestes des adultes.

Vers 2-3 ans, ils comprennent les consignes, identifient toutes les parties de leurs corps, aiment les jeux collectifs.

Durant ces périodes, notre rôle est de mettre des repères et des limites dans le temps et dans l’espace.
III. LES BESOINS DE L’ENFANT :

Les besoins des enfants sont en partie des besoins vitaux : besoins de nourriture, de sommeil, d’activités, de sécurité affective.

Les besoins des enfants sont : respirer, boire et manger, éliminer, maintenir une bonne posture, dormir, se vêtir, maintenir la température du corps, être propre et soigné, éviter les dangers, communiquer avec ses semblables, agir selon ses croyances, s’occuper, se récréer et apprendre.

Entre 3-5 ans, ils ont des besoins physiques tels que les siestes, des besoins intellectuels (ils sont curieux), des besoins affectifs (besoin de câlins, de sécurité), besoins sociaux (d’être avec les autres), besoins de faire des activités.
Le rôle de l’adulte est de permettre à l’enfant d’avoir