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Référentiel Emploi, Activités et Compétences
UNION EUROPEENNE Fonds Social Européen

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Libellé réduit: CIP Code produit: 9700.2 Type de document: REAC Version: 2 Date de validation: 18/11/2004 Date de mise à jour: 19/07/2005

Conseiller(ère) en Insertion Professionnelle

Conseiller(ère) en Insertion Professionnelle

Référentiel Emploi, Activités etCompétences

Ce document a été réalisé avec la collaboration de: Chef de projet FROISSARD Marithé ROBERT Charlie Participants pour les centres BRAUNER Anne Marie HAUTE NORMANDIE Le Havre BURLOT Yann BRETAGNE Rennes DOOGHE Yves NORD PAS DE CALAIS Maubeuge-Rousies FOUCAULT Vaérie P.A.C.A. Marseille-Saint-Jerome GIRAUD Claudine CENTRE Chateauroux GUERIN Marguerite PAYS DE LOIRE Nantes-Saint Herblain LESNEVéronique PICARDIE Compiegne MOREAU Françoise ILE DE FRANCE Paris NEGREVERGNE Vincent NORD PAS DE CALAIS Maubeuge-Rousies PAUGAM Bernard PAYS DE LOIRE Nantes-Saint Herblain PEDRONO Leïla POITOU CHARENTES Le Vigeant THEDE Sylvie BRETAGNE Rennes TINETTE Nathalie BASSE NORMANDIE Caen VAUDAN Danièle RHONE ALPES Lyon-Rillieux VIEL Clotilde RHONE ALPES Lyon-Rillieux Participants pour la Direction del'Ingénierie ALLEMAND Martine DIRECTION DE L`INGENIERIE INMF CARION Marie Christine DIRECTION DE L`INGENIERIE INMF FROISSARD Marithé DIRECTION DE L`INGENIERIE INMF Responsable d'unité sectorielle LEVETJean-Paul

LE CONTEXTE DE CONSTRUCTION DU REFERENTIEL D’EMPLOI, D’ACTIVITES ET DE COMPETENCES DE CONSEILLER(ERE) EN INSERTION PROFESSIONNELLE
1. Le contexte de construction du REAC
Les titres duMASTS1, sont des « certificats représentatifs de qualifications reconnues et partagées par les partenaires socio-économiques, et délivrés sous l’autorité de la tutelle publique ». Chaque titre est adossé à un référentiel d’emploi, d’activités et de compétences (REAC) « qui nécessite une analyse des emplois et des activités exercées pour en dégager un emploi type représentatif »2. L’ingénierie deformation AFPA, structurée autour de la notion de compétence, s’organise autour de différentes phases, dont deux sont plus particulièrement contrées sur le métier et se formalisent chacune dans un référentiel : le référentiel d’emploi, d’activités et de compétences (REAC) et le référentiel de certification (RC). Elles permettent de préciser le contour de l’emploi et sont des étapes préalablesindispensables à la définition du Référentiel de Formation (RF),du Référentiel de Positionnement (RP) et du Cahier des Charges (CC) qui structurent le contour de la formation correspondante. 1.1. La problématique à l’origine du référentiel La nécessité de mettre en place des outils et des dispositifs d’insertion est apparue avec la fin « des 30 glorieuses » et la montée du chômage. Dès les années 1970,le gouvernement lançait les premiers « pactes pour l’emploi » et les chantiers école apparaissaient. La première régie de quartier naissait en 1980 à Roubaix, les premières associations intermédiaires en 1981, la première UREI (Rhône Alpes) en 1983, le COORACE en 1985, le Comité National de Coordination et d’Evaluation des GEIQ en 1995 et l’Association Nationale des Chantiers Ecoles en 1996. L’Etataccompagne ces initiatives de terrain notamment par la création des structures d’accueil / orientation (Missions locales, et PAIO) suite au « rapport Schwartz, par la loi de 1985 relative aux « entreprises intermédiaires » (devenues « entreprises d’insertion » en 1986) et celle de 1987 qui reconnaît les Associations intermédiaires. Le Conseil National de l’Insertion est installé en 1991. En 1993,les PLIE sont créés et un décret instaure les Entreprises d’Intérim d’Insertion (devenues ultérieurement Entreprises de Travail Temporaire d’Insertion). Entre temps, en 1988, l’Etat avait mis en place le Revenu Minimum d’Insertion.
LE CONTEXTE DE CREATION DU REAC

Le protocole d’accord signé le 10 avril 1995 avec la Délégation Interministérielle à la Ville prévoyait que l’AFPA devait...
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