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Séquence de Géographie / Education Civique : Les régions
CM1, 32 élèves

Domaine : Géographie / Education civique

Séquence : Des réalités géographiques locales à la région où vivent lesélèves.

Compétences attendues en fin de palier 2 : Identifier sur une carte et connaître quelques caractères principaux des grands ensembles physiques et humains de l’échelle locale à celle du monde.Compétence : Connaître le nombre et le fonctionnement des régions.

Déroulement :


Titre de la séance
Objectifs

1

Le découpage en régions

- Connaître le découpage administratif des 22régions et savoir les positionner


2

Le fonctionnement d’une région

- Connaître le rôle d’une région


3

Evaluation

- Savoir se repérer sur la carte française et y positionnerquelques régions
- Répondre à des questions sur le fonctionnement d’une région


Bilan de la séquence:

Fiche de préparation : Séance de Géographie / Education Civique
CM1, 32 élèves


Domaine :Géographie / Education civique

Séquence : Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves.

Compétences attendues en fin de palier 2 : Identifier sur une carte et connaîtrequelques caractères principaux des grands ensembles physiques et humains de l’échelle locale à celle du monde.

Compétence : Connaître le nombre et le fonctionnement des régions.

Objectifs deséance : Etre capable de :
- Connaître le découpage administratif des régions
- Savoir positionner les 22 régions

Matériel :
Manuel Géographie Cycle 3, Hatier, collection Magellan, p.164 -165
Fondde carte des régions françaises

Déroulement : Séance n°1/2

Fiche de préparation : Séance de Géographie / Education Civique
CM1, 32 élèves


Domaine : Géographie / Education civiqueSéquence : Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves.

Compétences attendues en fin de palier 2 : Identifier sur une carte et connaître quelques caractères principaux des...
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