user icon

Reglement interieur de l'iscam

6134 mots 25 pages
Montre plus
REGLEMENT INTERIEUR DE L’ELEVE
-----------------------------------

DG/RIFI- /D/11/09

Novembre 2009

* Préambule

En tant qu’apprenants et dans un esprit de culture d’Ecole, les élèves participent à la réalisation de la mission de l’ISCAM qui est de « Former pour l’Excellence ». Dans leur propre intérêt, ils doivent faire prévaloir la rigueur intellectuelle, le dépassement de soi et le respect de la discipline prescrite dans le présent règlement intérieur.

La réalisation de cette mission exige le respect et la pratique d’un certain nombre de valeurs auxquelles les élèves doivent adhérer : le respect, l’intégrité, et l’excellence.

L’ISCAM organise deux types de formation : la Formation Initiale (FI), et la Formation Continue Diplômante (FCD). Le présent règlement concerne la FI

1. De la discipline générale

1.1- De l’accès à l’ISCAM * Seuls les élèves, le personnel enseignant et le personnel administratif de l'Institut ont le droit de pénétrer dans les locaux. Toute autre personne se trouvant pour un motif valable dans l'enceinte de l'ISCAM, doit porter un badge qui lui est délivré au portail. Si le motif n’est pas valable, la personne sera immédiatement raccompagnée à l'extérieur. * Les horaires d'ouverture de l'ISCAM sont : * de 07 h 00 à 20 h 00, du lundi au vendredi, et * de 07 h 00 à 14 h 00 le samedi.

Par conséquent, en dehors de ces jours et heures, les locaux sont fermés aux élèves comme au personnel, sauf cas exceptionnel nécessitant l'autorisation préalable de la Direction Générale. * Pour la bonne marche de l'ISCAM, tous les bureaux et services ne sont accessibles qu'à des horaires fixés à l'avance. Il est donc demandé à tout un chacun de prendre connaissance de ces horaires. Aucune entrevue ne saurait être accordée en dehors des heures fixées, sauf accord du

en relation

  • Charte IDE
    1265 mots | 6 pages

    Ce sont ces valeurs ajoutées qui le distinguent des produits concurrents. Elle permet aux étudiants, futurs étudiants, professeurs, partenaires industriels et futurs employeurs d’identifier clairement les profils de formation proposés, de prendre connaissance de la structure de la formation et des compétences professionnelles attendues. ObjectifS - Cette formation vise à développer chez les étudiants des compétences en conception de produits et de systèmes mécaniques, en anticipant, dans le but de les prévenir, les décalages entre le produit conçu et son utilisation. Il s’agit de réaliser un produit qui corresponde de manière adéquate aux besoins, aux pratiques et aux valeurs de l’utilisateur. Partant d’une base commune, les deux spécialisations offertes se complètent idéalement dans….

    montre plus
  • FSL dans une entretien
    1496 mots | 6 pages

    Pas une fois par an comme les autres. Cumul possible entre une aide au maintien et un ou des produits « fluides ». Pas compatible avec aide à l’accès. Il y a un impayé de loyer de 2 mois pleins ou 3 résiduels minimum. Il y a une reprise de payement de loyer pendant au moins 2 mois consécutifs à la date de la demande.….

    montre plus
  • Reglement interieur af/klm
    3642 mots | 15 pages

    Missions et attributions du Conseil d’administration Le Conseil délibère sur toute question relevant de ses attributions légales ou réglementaires. En outre, le Conseil : a) approuve les orientations stratégiques du Groupe et les examine dans leur ensemble au moins une fois par an, b) c) approuve les projets d’investissement significatifs du Groupe, approuve les opérations significatives susceptibles d’affecter la stratégie du Groupe ou de modifier sa structure financière ou son périmètre d’activité ; l’appréciation du caractère significatif est faite par le Directeur Général sous sa responsabilité. Le Directeur Général doit obtenir l’autorisation du Conseil d’administration pour effectuer les opérations suivantes lorsque leur montant est égal ou excède 150 millions d’euros : a) prendre ou céder toutes participations dans toutes sociétés créées ou à créer, participer à la création de toutes sociétés, groupements ou organismes, souscrire à toute émission d’actions, de parts sociales ou d’obligations, b) consentir tous échanges avec ou sans soulte portant sur les biens, titres ou valeurs. Le Conseil d’administration est informé de la bonne marche des principales filiales du Groupe et des opérations de prise ou cession de participations….

    montre plus
  • L2 UE25 TD3 La Vocation Au Croisement Des Espaces De Socialisation Bertrand
    7967 mots | 32 pages

    Celui-ci a également bénéficié de la lecture avisée de Muriel Darmon, qu’elle en soit remerciée ici. 2/ On compte actuellement trente-deux centres de formation agréés. L’organisation distingue la « préformation » (12-14 ans) réalisée dans les centres fédéraux (douze pôles « espoirs » au total) ou parfois dans des clubs professionnels, et la « formation » proprement dite, qui est l’œuvre des centres de formation des clubs professionnels (CF).….

    montre plus
  • Projet Prof Exemple
    415 mots | 2 pages

    Pourquoi le choix de cette formation ? Mu(e) par un désir permanent de Les ... (nombre) modules théoriques abordés En effet, ... (décrire ce que vous savez déjà, exemple : (Décrire vos lacunes. Exemple : Car outre ces lacunes, j'envisage Enfin, cette formation théorique et pratique est D'une façon plus globale, cette redécouverte 3. Mon projet professionnel A ... (âge) ans, je me suis décidé(e) à La polycompétence dont je fais état Mais le métier de….

    montre plus
  • Objet d'etude eco droit
    693 mots | 3 pages

    Cela permet à de nombreux services de rester ouverts sans interruption de 9h00 à 17h00. En France, il est au contraire quasiment impensable de voir une administration, un service public ouvert entre midi et 14heures. En effet, les horaires français sont très courts et toujours coupés par le repas du midi. La plupart des services administratifs publics (Universités, préfectures, mairies…) suivent les horaires 9h–12h (voire 11h30!)….

    montre plus
  • Analyse Bo Te
    997 mots | 4 pages

    Il est soumis au regard du personnage. L’enfant se dresse en spectateur. La relation entre le lieu et son état d'âme est forte. Une correspondance symbolique s'établit entre l’enfant et les lieux décrits.….

    montre plus
  • Exercices mathématiques
    1968 mots | 8 pages

    1 Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Service de l’enseignement spécialisé et de l’appui à la formation Office cantonal d’orientation scolaire et professionnelle Se préparer aux examens d’admission en vue d’un apprentissage Mathématiques [ S'INFORMER, SE CONNAÎTRE, S'ORIENTER ] 2017 Nombres entiers et décimaux 1 351 - 184 = ................. 2 93 x 68 = .................….

    montre plus
  • dm histoire
    251 mots | 2 pages

    4/ 5/ L’Inde offre une possibilité de trouver une main d’oeuvre peu chère parlant anglais et qui travaille selon des horaires plutôt bénéfique pour des centres d’appels de grandes entreprises qui veulent maintenir des services.….

    montre plus
  • Évolution de l'eps
    3525 mots | 15 pages

    Il a pour objectif de proposer des références communes aux différents partenaires de la formation initiale : les instituts universitaires de formation des maîtres, les universités, les missions académiques de formation des personnels de l'éducation nationale, les corps d'inspection, les établissements scolaires, les futurs professeurs. Ces références, qui manquaient jusqu'ici, faciliteront la convergence et l'articulation des actions conduites par chacun. Outil de travail privilégié pour les instituts universitaires de formation des maîtres, il contribuera à la définition des orientations du plan de formation initiale qu'ils mettent en œuvre et à inscrire nettement celui-ci dans une dynamique de professionnalisation progressive. Il aidera à renforcer la liaison entre la formation initiale et la formation professionnelle continue.….

    montre plus
  • Dejeps territoire et réseaux
    2623 mots | 11 pages

    Au début de la formation, le formateur doit mesurer le degré de motivation des participants et leur niveau de connaissance. A la fin de la formation, il s’assure d’un retour sur sa prestation, aux fins d’amélioration des prestations suivantes. Pour poursuivre son perfectionnement, un formateur même confirmé n’hésitera pas à suivre des formations à la pédagogie des adultes. En bref Vous êtes personne référente dans votre domaine et êtes sollicitée par le responsable de formation du service, ou un chef de projet CIFP, pour vous intégrer dans une action de formation.….

    montre plus
  • circulaire 15 janvier
    2526 mots | 11 pages

    Circulaire no 90-039 du 15 février 1990 (Education nationale, Jeunesse et Sports) Le projet d'école. NOR : MENW9050098C La loi d'orientation du 10 juillet 1989 fait obligation à chaque école d'élaborer un projet qui définisse « les modalités particulières de mise en oeuvre des objectifs et des programmes nationaux ». La présente circulaire a pour objet d'aider à construire ce projet, en précisant certaines modalités et en définissant des procédures.….

    montre plus
  • Holcim
    9943 mots | 40 pages

    Dans le cadre de ma formation à l’école supérieure internationale de gestion à Marrakech (ESIG) ; un stage d’un mois est organisé au profit des étudiants de la 4éme année afin de mettre en pratique ce qu’ils ont acquis théoriquement durant cette formation. L’objectif de ce stage consiste en : • La découverte du monde du travail. • L’acquisition d’une expérience professionnelle. • Le développement du sens de la responsabilité et du respect de la hiérarchie.….

    montre plus
  • Réglement intérieur
    4708 mots | 19 pages

    LYCEE BLAISE PASCAL 36, avenue Carnot 63037 Clermont-Ferrand Cedex 04.73.98.26.50 FAX 04.73.92.83.20 0630018C@ac-clermont.fr http://lycee.blaisepascal.fr REGLEMENT INTERIEUR DES CPGE PREAMBULE Le présent règlement régit la vie collective de l’établissement. Les dispositions prévues visent à établir des rapports harmonieux entre ses différents membres et à créer les conditions d’un travail et d’une vie scolaire de qualité. Le lycée Blaise-Pascal est un lieu d’enseignement, d’éducation et d’intégration, où chaque élève doit pouvoir construire sa personnalité en référence aux valeurs qui fondent l’école publique : laïcité, tolérance et respect des personnes. Aucune discrimination de quelque nature qu’elle soit ne saurait être admise.….

    montre plus
  • Le Groupe ECF
    535 mots | 3 pages

    C’est ainsi que sont apparus les premiers Instituts de Formation Professionnelle (I.F.P.) ECF. Aujourd’hui l’association ECF rassemble un réseau d’entreprises de 1 180 agences et points relais ECF et 77 sites de formation professionnelle, l’ensemble formant le Groupe ECF. Les priorités du Groupe ECF….

    montre plus