Relation profs – élèves : Une relation pas si simple !

1) Introduction. Autrefois, le « Maître d’école » était le tout puissant, celui qui possède la vérité, l’autorité. Personne, parent ou élève, ne se serait permis de contester ses décisions !
Aujourd’hui, la société a évoluée. Le développement des médias et l’enrichissement culturel font que l’enseignant n’a plus le monopole du savoir. La frontière entre les professeurs et les élèves n’est pas facile à délimiter et de nombreuses dérives ont lieu que ce soit d’un côté ou de l’autre. Les élèves se plaignent de la sévérité, de l’injustice, du manque d’attention de leurs professeurs. Les enseignants se découragent devant le manque de respect des jeunes, la violence rencontrée dans les écoles ou les contraintes administratives qu’on leur impose.
Alors, pourquoi ai-je choisi de faire des études pour être prof de math ? Je ne sais toujours pas, à cette heure, si je serai capable, dans trois ans, de m’installer devant un groupe de vingt jeunes adolescents pour leur inculquer mon savoir et les aider à franchir ce cap si difficile vers l’âge adulte ? Je suis aller surfer sur Internet pour essayer de comprendre. Que reprochent les élèves à leurs professeurs ? Quel est le juste milieu entre l’attitude des professeurs qui abusent parfois de leur autorité et celle des jeunes élèves qui ne respectent plus l’école ?
Je pense que si nous voulons en tant qu’adultes aider les adolescents, il faut avant tout écouter ce qu’ils ont à nous dire et comprendre leurs revendications. 2) Le GERESE. De 2003 à 2005, le GERESE ou « groupe européen de recherche sur l’équité des systèmes éducatifs » a mené une enquête auprès d’élèves de 14-15 ans dans différents pays d’Europe afin de recueillir les témoignages de leurs doléances et revendications.
Le GERESE est