Cours n°1 | 28 Février

Théories développées

1) Philosophie & théories populaires

2) Darwin & théories différentielles

3) Freud

4) Erikson

5) Couches des processus émotionnels – modèles cérébraux

6) Qu’est ce que se développer ?

|Émotions en Philosophie |
|( ou ( |
|Ns meuvent malgré notre volonté |Ns enseignent sur notre propre nature |
|S’opposent à notre rationalité | |
|Part primitive de la nature humaine |Donnent du sens ( ?) |

Émotions différentielles

Selon DARWIN

Ns partageons d aspects anatomiques, comportementaux et mentaux avec animaux – émotions. Ce comportement a été implanté dans notre cerveau depuis longtps. Signes émotionnels vestiges de ceux d animaux : cheveux se dressant sur la tête (chats).

« … ma volonté et ma raison furent sans forces en comparaison de celle de l’idée d’un danger dont je n’avais jamais eu l’expérience… ».

Réponses de survie ancrées et pré câblées, nombre limité ( programmes automatisés. Médiatisées par d structures primitives du cerveau (amygdale). Émotions comme le résultat d processus cognitives.

Avantages de cette précablation :

- Gde sensibilité aux changements de l’environnement

- Réponse rapide automatique sans conscience

- Initient réponses comportementales et expressives

Exemples d’évaluation et de réponses différenciées

Joie

Profil d’éval : évènement hautement favorable pr atteinte d’un but ou satisfaction d’un besoin.

Expression faciale : sourire

Expression vocale : augmentation du ton, étendue et intensité de la voix

Symptôme physiologique : rythme cardiaque accéléré, température de la peau : tiède.

Colère

Profil d’éval : évènement inattendu, causé