Concepts vus sur l’UE 1.1

Cours 1:
- psychologie/psychopathologie/psychiatrie
- les 3 thérapies principales (TCC, Familiale, Psychanalytique)
Cours 2: Les composantes de la personnalité

- stades pré-génitaux (oral, anal, phallique)
Oral (naissance  sevrage) : 4 niveaux (alimentation, incorporation, relation d’objet, caractère pathologique)
Anal (1  3 ans) : 4 niveaux (éducation sphinctérienne, l’opposition actif/passif, relation à l’objet, personnalité obsessionnelle et paranoïaque)
Phallique (3  6 ans) : pénis toujours érigé  confusion des sexes

- stade génital (complexes d'Oedipe et de castration, interdit de l'inceste, différence des générations) ( à partir de 12ans)
Relation triangulaire  enfant / père / mère
Œdipe  l’enfant différencie les rôles parentaux et choisi son camp
Entre 6 et 12 ans  période de latence (sexualité tombe dans l’oubli)
Œdipe simple (positif)  désir amoureux pour le parent du sexe opposé (hétérosexualité)
Œdipe inversé  désir amoureux pour le parent de même sexe (homosexualité)
Œdipe mixte  on a du mal à choisir son camp (bisexualité)
Chez la fille : complexe de castration  complexe d’œdipe
Chez le garçon : complexe d’œdipe  complexe de castration

- les 3 principales structures mentales pathologiques (névrose, psychose, perversion)
Névrose : pers. Consciente de la maladie, de ses symptômes, il est dans la réalité
Psychose : peu ou pas conscient de la maladie, hors réalité, codes civiques / sociaux bafoués
Pervers : peut être conscient de la maladie, quelque chose qui ne fonctionne pas de manière normale (réalité)

Cours 3:
- Freud et l'appareil psychique (représentation mentale, affect, libido, fantasme, symptôme, angoisse, narcissisme, transfert,...)
- métapsychologie: les 2 topiques (précst/cst/incst; ça/moi/surmoi), principes plaisir/réalité, pulsions

Cours 4: Mécanisme physique et psychique autours de la naissance

- psychiatrie périnatale / période gravido-puerpérale (grossesse, accouchement, post-partum,