Rhinoceros

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  • Publié le : 5 décembre 2010
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| Eugène Ionesco, Rhinocéros |
Séquence proposée par Françoise Alter,
professeur au Lycée de Bellepierre - 97400 Saint-Denis.

Descriptif |
* Séquence première : le théâtre : texte et représentation. * Support : Étude d’une pièce : RHINOCEROS d'Eugène Ionesco (collection FOLIO) et de documents complémentaires. * Perspective dominante : le théâtre, texte et représentation. *Perspectives secondaires :
- Un mouvement littéraire : le théâtre de l’absurde,
- Les genres et les registres au théâtre,
- Les réécritures, ou le travail de l’écrivain,
- Le dialogue argumentatif. * Objectifs : Réflexion sur les spécificités du texte théâtral, par comparaison avec le texte narratif ; analyse d’une mise en scène ; apprentissage de la lecture analytique, dans l’optique del’oral de l’EAF. |

Progression |
Séance | Support | Objectifs | Activités |
1 | Étude d'un exemple de théâtre de l'absurde : un extrait de En attendant Godot de Samuel Beckett | - Présentation générale de la séquence et de l’objet d’étude.
- Rappel de quelques notions de base sur le théâtre.
- Le théâtre contemporain : différents genres. Le théâtre de l’absurde | Questions de préparation :1. Repérez les trois questions fondamentales autour desquelles s'organise le dialogue. Quelles réponses y sont apportées ?
2. Observez la disposition et l'enchaînement des répliques. Quelles indications cela nous donne-t-il sur le type de communication qui existe entre les deux personnages ?
3. En repérant les principaux champs lexicaux, déterminez quelles sont les différentes images de Godotqui se superposent. |
2 | Projection vidéo : Ionesco | Qui est Ionesco ? | Exposé d’un groupe d’élèves : Ionesco : sa vie, ses idées, son œuvre. |
3 | Intégralité de la pièce et de la nouvelle
(texte intégral de cette nouvelle (écrite par Ionesco en 1957, soit 3 ans avant sa pièce) à la fin du petit « Profil d’une œuvre » HATIER, consacré à Rhinocéros de Ionesco.) | - Les spécificités du textethéâtral.
- Comparaison de la pièce et de la nouvelle. | 1. Quelles sont les principales différences que vous voyez entre la pièce et la nouvelle ?
2. Relisez le passage de la nouvelle, page 69, depuis « Les premiers moments… » jusqu’à « … réparât l’escalier ».
- A quel passage de la pièce correspond-il ?
- Quelles modifications Ionesco a-t-il fait subir à l'ordre des événements ?
- Commentmet-il en scène le rhinocéros ?
- Quels approfondissements permet le texte de la pièce par rapport à la nouvelle ? |
4 | Acte I de la pièce Rhinocéros | Etude. | 1. Étudiez les diverses réactions des personnages après le passage du premier rhinocéros.
2. Relevez les différentes sources de comique dans cet acte.
3. Établissez le portrait moral de Jean et celui de Bérenger, en soulignant toutce qui oppose ces deux hommes. |
5 | Lecture analytique n°1 : le début de la pièce (y compris les didascalies du décor) jusqu'à «... Vous voyez bien. » (Page 15) | Établissement d'un projet de lecture et choix des axes. | Questions de préparation :
1. Quelles sont la place et la fonction des didascalies ?
2. Les deux protagonistes : en quoi s'opposent-ils ? |
6 | Lecture analytique 2 : page42 à 46, depuis : « Je n’aime pas tellement l’alcool… » jusqu’à « Vous voyez… » | Établissement d'un projet de lecture et choix des axes | Questions de préparation :
1. Montrez comment se manifeste l'opposition entre Jean et Bérenger et comment elle évolue.
2. Pourquoi Ionesco entrecroise-t-il 2 conversations ?
3. À deux reprises, Ionesco fait allusion à des références culturelles bien connuesde tous : où ? Dans quel but ? |
7 | Acte II | Etude. | 1. Justifiez le découpage de la pièce en actes et tableaux. À quoi correspondent-ils ?
2. Présentez les nouveaux personnages. Commentez leurs noms, leurs positions sociales, leurs mentalités.
3. Étudiez le mélange de réalisme et de fantasmagorie dans cet acte et l'effet que cela produit.
4. Pouvez-vous maintenant définir ce que...
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