Pour nous permettre une meilleure analyse de ce qu’est la rhétorique hitlérienne, nous cherchons ici à savoir ce qui fait l'originalité de ces discours. Ce dernier étant considéré comme un « orateur charismatique » entre 1933 et 1945, capable de captiver, persuader et convaincre son auditoire. Pour cela nous nous focaliserons sur deux discours précis de se personnage. Il s'agit du discours prononcé à la Nation allemande le 1er Février 1933 à Berlin, et d'un discours qui s'adresse à 10 000 élèves-officiers du pays (jeunesse hitlérienne), datant du 11 Novembre 1944 à Berslau. Bien que les sujets abordés dans ces deux discours diffèrent, nous souhaitons, à travers cette étude, mettre en évidence les procédés utilisés. Pour cela, dans un premier temps nous verrons l'aspect sonore de ses discours, ce qui nous permettra dans un même temps d’étudier l’intonation et le rythme de ces discours. Puis nous nous pencherons davantage sur l'importance de la rhétorique durant ces discours politiques, et sur l'effet produit, relevant et analysant ainsi les mots et expressions accentués ainsi que les éventuels procédés littéraires utilisés pour convaincre.

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Discours jeunesse hitlerienne.

L'étude des deux discours se fera en deux axes. Sur le premier discours de 1933, s'intitulant « Proclamation à la Nation Allemande », nous étudierons plus particulièrement l'aspect sonore. Enfin, sur le deuxième discours s'adressant à la jeunesse du pays, nous porterons une réflexion plus développée sur les effets produits grâce à la rhétorique.

Discours 1

Dans un premier lieu, en étudiant l'aspect sonore d'un des discours d'Adolf Hitler, nous allons parler des intonations qu'il utilise. On remarque d'abord que ce discours part en crescendo, c'est à dire que le volume sonore augmente petit à petit,