rien
Cycle 2
1. Écriture individuelle d’un texte par transformation d’un autre
2. Portrait en suivant une structure préalable
3. Listes
COMPÉTENCES
- socle commun : http://media.eduscol.education.fr/file/socle_commun/00/0/socle-commun-decret_162000.pdf - programmes : http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_CP_CE1.htm http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_CE2_CM1_CM2.htm
1. Écriture individuelle d’un texte par transformation d’un autre
PROPOSITION DE MISE EN ŒUVRE
Objectif de l’activité : réactiver ses connaissances orthographiques dans une production d'écrit
Durée : entre 5 et 15 mn
Modalités : En atelier ou en classe entière
Déroulement
Activités du maître
Activités de l’élève
L’activité consiste à supprimer dans une comptine bien connue des enfants certains mots qui seront remplacés par d’autres. L'enseignant propose une structure, elle sera conservée, des mots de la comptine sont supprimés. Les élèves doivent remplacer les mots effacés par des mots déjà étudiés pour créer une nouvelle comptine.
Exemple :
Une souris verte qui courait dans Cela peut devenir : l'herbe. Une vache bleue qui courait
Une.........
…........qui dans la rue courait dans..............
Groupe MDL89 – DSDEN Yonne
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2. Portrait en suivant une structure préalable
PROPOSITION DE MISE EN ŒUVRE
Objectif de l’activité : réactiver ses connaissances orthographiques dans une production d'écrit
Durée : entre 5 et 15 mn
Modalités : En atelier ou en classe entière
Déroulement
Activités du maître
Activités de l’élève
Production d'écrit à partir d'une L'enseignant propose aux élèves L'élève doit insérer les mots structure en utilisant des mots d'écrire leur portrait selon une dans la structure. étudiés structure préalable.
Je m’appelle----------, je suis
-----------, je mesure -----------,