NOTES UE12-EC1 Master 1 MEEF 1er degré

LE RoLE DU LECTEUR
(Lector in fabula de Umberto Eco)
(Ou la Coopération interprétative dans les textes narratifs)
=> Théories de la Réception et de la Lecture (Ecole de Constance)
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Il existerait une permanence de l'écrit et une impermanence de la Lecture

La lecture s'inscrirait dans une dynamique relationnelle dans laquelle le lecteur doit actualiser le texte = c'est à dire lui donner vie et sens.

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Sans le lecteur, le texte n'existerait pas.

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C'est l'actualisation du texte par la lecture qui lui permet d'entrer dans l'histoire, de jouer un rôle, de se socialiser. Source : wikipedia

Avant d'être actualiser, le texte serait :
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incomplet ou flatus vocis (sans grand intérêt) un tissu d'espaces blancs à remplir

Du passage de la fonction didactique à la fonction esthétique, le texte reste à être interprété par son lecteur. La relation auteur-texte-lecteur est une relation dynamique.

Le lecteur est « opérateur » du texte. Il actualise le texte à travers une série complexe de mouvements coopératifs par exemple : actualisation des co-référence (attribuer à chaque personnage son rôle dans la narration), actualisation de sa propre encyclopédie, faire un travail inférentiel, par l'initiative interprétative

Il est la condition sine qua non pour concrétiser un texte dans sa portée communicative et significative. CRP E 2016 – Sarah K.

NOTES UE12-EC1 Master 1 MEEF 1er degré

Extrait : Lire et Comprendre . Psychologie de la lecture
Caroline Golder et Daniel Gaonac’h, Coll. " Profession enseignant ", Hachette Éducation,
144 p.
La Nature de l'activité de lecture : construire la signification à partir d'un code graphique

La Lecture met en jeu un ensemble de compétences complexes.
Reconnaître un mot et ses frontières un mot = suite de signes graphiques

Jusqu'à ce que l'on sache lire, un mot n'est perçu que comme un suite continue de sons
Coordonner des symboles écrits et des sons
Dans le cas des langues occidentales :

Il