PLPA Interne ESC 2011/2012

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« Le rôle éducatif de l'enseignant : La co-responsabilité / la dimension éducative des établissements / la composante éducative des acteurs qui y exercent »
1. Observer et réaliser un recueil d'information du contexte établissement 2. Partager des questions avec les acteurs de l'établissement 3. Choisir une situation éducative esquisser des perspectives d'action, si possible conduire une action et mettre en perspective.

« ESC / CPE » , Comment travailler de manière plus constructive.
Problématique : Du fait de ma situation d'enseignement, je suis à cheval sur 2 lycées, le lycée agricole de Châteaulin et le lycée agricole de Morlaix, et j'ai effectué mon stage pédagogique au sein du lycée agricole de Fontenay-Le-Comte, j'ai donc travaillé sur trois lycées agricoles. Partout j'ai pu me rendre compte que du fait des spécificités des métiers des professeurs d'ESC et de ceux des CPEs, nous étions amenés à nous voir de manière très rapprochée, quasi quotidiennement, et que suivant les lycées, différentes manières de travailler ensemble et donc d'être efficace sur les champs de notre action que nous avons en commun pouvaient exister. Il ne nous appartient pas ici de prendre partie pour tel ou tel fonctionnement mais de voir par -delà les différences quel serait une sorte

de ligne commune de nos pratiques entre les ESCs et les CPEs, afin de rendre nos manières de faire plus efficaces encore. Au cours de cette année de stage , j'ai donc pu m'entretenir avec 4 conseillers principaux d'éducation et 12 professeurs d'éducation socioculturelle. Ces 3 lycées représentent chacun 3 types de lycée différent, en fonction de leur localisation, du public qu'ils accueillent et des formations qui sont les leurs. Pour cela, et par-delà les spécificités de chacun de ces établissements, nous allons tenter d'esquisser une aire de rencontre possible et apaisée entre les CPEs