FICHE DE SEQUENCE
Classe : 11ième SH Durée : 2 heures 1. Domaine : L.C. 2. Compétences : Lire des textes variés 3. Composantes, manifestations : Juger un texte A l’issue de ce chapitre, l’apprenant de la 11ième SH doit être en mesure de : * Définir le genre du roman ; * Connaître l’origine du mot ROMAN ; * Identifier les objectifs de ce genre ; * Produire un extrait de roman.

4. Contenus : ROMAN, reflet et critique de la société

5. Ressources éducatives : * Ressources humaines : Prof, Elèves * Ressources matérielles : livres, extraits de romans * Ressources financières :

6. Stratégies d’animation : Technique pédagogique active : organisation spatiale de la classe, écoute active, interaction pédagogique, travail par groupe.

7. Déroulement des activités : Pré-évaluation : Quels sont les genres littéraires ? Quel est le genre le plus populaire ? Qu’est-ce qu’un roman? Qu’est-ce qui différencie le roman des autres genres littéraires ? Quelle différence faites-vous entre roman et romantisme ?

8. Synthèse générale :

I- Définitions et histoire du roman : Le roman est un genre littéraire narratif qui raconte une histoire de la manière ordonnée et précise que choisit son auteur. Au moyen âge, le terme roman désigne les écrits dans la langue du peuple (langue romane) en opposition aux textes écrits en latin
Puis, roman correspondra à un récit en vers français contant les aventures de héros imaginaires. Au XVIème siècle, le roman devient un genre littéraire pour désigner une œuvre fictive écrite en prose racontant la vie de personnages qui évoluent dans un monde réel. Il est considéré comme mineur et le lecteur vit des aventures par procuration.
C’est le XIX° siècle qui fut l’âge d’or du roman. Il appartient au mouvement romantique, naturaliste ou réaliste. La société devient le sujet du roman. L’alphabétisation, le développement de la culture et les nouveaux