Les référentiels de l’Audit Social

I. Référentiels internes a- Règlement intérieur, cas de l’école HECT :
Par exemple, le règlement intérieur de l’école hect, qui est élaboré et rédigé par la direction pédagogique de l’école. Il met en évidence les droits et devoirs que l’étudiant doit observer et respecter.
Parmi ces normes, y a des dispositions relatives à l’organisation des cours (une période de dix mois consacré aux cours théorique et pratique ; et une durée du stage). Ainsi que les horaires des cours (de 09ha16h, 2h pour chaque séance avec 15minde récréation et 45min pause de déjeuné) , on y trouve également les absences, leur typologie et sanctions disciplinaires ; les retard ; l’évaluation qui comprend les notes, les validations et rattrapages ainsi que les mentions b- Syndicats, cas de l’OCP :
Le fonctionnement de la Charte du Dialogue Social de l’OCP s’articule autour de cinq principes majeurs qui s’énoncent comme suit : Ecoute active et reconnaissance de l’autre capacité d’écoute, communication, transparence et accès aux informations ; reconnaissance du point de vue de l’autre ;

Analyse et discernement (évaluation) capacité de diagnostic et d’analyse de situation ; capacité de détermination de la nature réelle des problèmes posés.

Initiative et force de proposition capacité d’initiative ; Force de propositions : un problème peut avoir plusieurs solutions.

Equilibre et compromis recherche permanente de solutions équilibrées entre les intérêts économiques de l’entreprise et les aspirations des salariés ; capacité à trouver une solution adéquate et acceptable pour tous.

Respect des engagements engagement de poursuite du dialogue et de la négociation quelque soient les difficultés jusqu’à l’aboutissement d’un accord acceptable par les parties ; maintien d’un climat de confiance et préservation de la crédibilité des différents acteurs de la concertation sociale par le respect des engagements.

c- Conventions