Approche par résolution de problèmes Autres appellations ou méthodes apparentées
Atelier de résolution de problèmes
-------------------------------------------------

Description

-------------------------------------------------
« Enseigner par résolution de problèmes, c’est mettre l’accent sur l’acquisition des connaissances plutôt que sur leur transmission et leur mémorisation. Cette méthode propose aux élèves des problèmes qui leur demandent de mettre en relation de nouvelles connaissances avec des connaissances familières, qui leur demandent d’être actifs dans le traitement de l’information qu’ils reçoivent est une façon de les faire participer activement à leurs études. Plus l’enseignement permettra aux élèves de comprendre des situations réelles et complexes et d’utiliser le plus rapidement possible, dans des contextes variés, les connaissances qu’ils acquièrent, plus les élèves trouveront du sens à ce qu’il leur est demandé d’apprendre. Si on augmente la motivation des élèves à apprendre, postulant qu’ils sont prêts à investir les efforts nécessaires à leur réussite si ce qu’ils ont à apprendre et à faire a du sens pour eux. »
-------------------------------------------------
L’utilisation de l’approche par problèmes dans notre enseignement est un outil pédagogique pertinent puisqu’il permet de se centrer sur les situations réelles auxquelles l’étudiant sera confronté dans sa vie professionnelle.
-------------------------------------------------

-------------------------------------------------

Explication des LienS avec les théories de l’apprentissage

« Les principes de base de la conception cognitive de l’apprentissage sont :- L’apprentissage est un processus actif et constructif. – L’apprentissage est l’établissement de liens entre les nouvelles informations et les connaissances antérieures. –L’apprentissage requiert l’organisation constante des connaissances. L’apprentissage concerne autant les stratégies cognitives et