éducation musicale CRPE
Education Musicale
Séquence en cycle 2


Compétences travaillées en rapport avec les programmes:
➢ Écouter des œuvres musicales variées
➢ Avoir une activitéd’écoute structurée
➢ Inventer des chants, jouer avec la voix, les bruits, les rythmes.
➢ Rechercher des possibilités sonores nouvelles en utilisant des instruments.


SEANCE 1 :

➢Ecoute de l’extrait


« Amazinha, (hommage aux indiens d’Amazonie),
extrait de l’ouvrage Percuti Percuta, Emmanuel Masselot

Dispositif : Les élèves sont allongés sur des tapis de sol en salle demotricité, sur le dos, les yeux fermés, pour une écoute attentive et active.

➢ Analyse de l’extrait

Dispositif : Suite à l’écoute de l’extrait, on demande aux élèves de s’asseoir et on fait unretour sur l’écoute en classe entière.
Qu’avez-vous entendu ? A quoi ça vous à fait penser ?

|Réponses attendus des élèves|
|Sons vocaux |Sons instrumentaux |
|Sifflements, oiseaux|Bâton de pluie |
|Grognements, tigre |Sifflet|
|Cris d’animaux, forêt, jungle... |Maracas ||« Tstststst... », serpents |Tambourin |
|Claquements de langue|Tambour |

➢ Reproduction de sons

Dispositif : Demander aux élèves de reproduire les sons entendus lors de... [à continuer]

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(2012, 04). Séance d'éducation musicale crpe. Etudier.com. Récupérée 04, 2012, à partir de http://www.etudier.com/dissertations/S%C3%A9ance-d%27%C3%89ducation-Musicale-Crpe/365348.html

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"Séance d'éducation musicale crpe." Etudier.com. 04, 2012. Accédée 04, 2012. http://www.etudier.com/dissertations/S%C3%A9ance-d%27%C3%89ducation-Musicale-Crpe/365348.html.