NOM Prénom :
Membres de mon équipe :
Jacques Damour
Parcourons la nouvelle
Comment se déroule cette séance de lecture coopérative ?
1) Constitution des groupes de coopération. Attentes finales par groupe exposées aux élèves.
Pour les élèves en difficulté, il sera préférable de sélectionner certains passages ou chapitres. On pourra également multiplier les consignes ou questions pour ces élèves-là.
Voix Exemple pour l’axe 4.
• Axe 1 : Jacques Damour : parcours/son histoire dans le temps …afficher plus de contenu…

• Axe 4 : Personnages secondaires ou d’arrière-plan :
Objectif : Réaliser deux cartes mentales, une sur Félicie et une sur Berru.
2) Relevé rapide d’informations dans l’incipit.
(L’incipit a déjà été travaillé en séance 1. Toutefois, il contient des informations importantes concernant les attentes finales ; de plus, cela permet de lancer le travail coopératif avec les élèves.)
3) Travail coopératif : Lecture d’un chapitre, tableaux remplis par les groupes ; puis, réalisation des cartes, padlet, etc.
4) A l’issue de ce travail collaboratif, chaque groupe présentera sa réalisation à la classe.
NOM Prénom :
Membres de mon équipe …afficher plus de contenu…

« Ménimontant, rue des
Envierges » Autour de Paris.
Vit avec femmes et enfants. NOM Prénom :
Membres de mon équipe :
Axe 2 : Le contexte social et politique
Documents annexes : Accès aux documents du Genially.
Feuilles A3.
Ce tableau sert de brouillon aux élèves pour leurs recherches dans le texte et dans les documents du Génially. Ils s’en serviront ensuite pour réaliser leur carte mentale.
Citation incipit
Chapitre 1
« Lorsque la guerre éclata…puisqu’il avait promis de revenir. »
Chapitre 2
Chapitre 3 Chapitre 4 Chapitre 5 De quel événement historique s’agit-il ?
Dates, pays et personnes impliquées.
Quel est le rôle de
JD ?
« Les misères du
siège