SEQUENCE POUR UNE CLASSE DE 5ème :
A LA RENCONTRE DES LIVRES…

Séquence réalisée par Florence SCHOR, professeur de Lettres modernes au Collège C.Guyard de Créteil

Présentation des objectifs de la séquence

Réalisée en début d’année de 5ème, cette séquence vise à développer chez les élèves les plaisirs conjugués de la lecture et de l’écriture, tout en mettant en place avec eux des méthodes de travail. Il faut compter cinq à six semaines pour la mener à son terme : cette durée supérieure à la moyenne s’explique et se justifie par le fait que la séquence intègre un projet d’écriture longue.

I. Objectifs généraux

1. Modifier ou enrichir l’image que les élèves se font des livres, des lieux qui abritent les livres et de la lecture

On s’appuie à la fois sur des lectures analytiques et sur des lectures cursives pour amener les élèves à dépasser leurs préjugés, souvent négatifs, et à voir dans le livre une porte ouverte sur une autre réalité.

2. Faire écrire aux élèves un début de roman qui réutilise tous les éléments de la séquence

Dès le début de la séquence, on propose aux élèves un projet d’écriture longue, divisé en quatre chapitres. On leur explique que, chaque semaine, ils vont réinvestir le travail fait en cours en rédigeant un chapitre de leur projet.

Ce projet d’écriture repose sur l’alternance des discours narratif et descriptif :
- il vise tout d’abord à vérifier que les élèves sont capables, à l’issue de la classe de 6ème, de produire un récit cohérent, tant dans l’agencement des éléments de l’histoire que dans l’organisation chronologique des événements.
- il vise également à mettre en œuvre l’apprentissage du discours descriptif, objectif propre à la classe de 5ème, puisque les élèves ont à insérer dans leur récit la description d’un lieu, d’objets et de sentiments.

L’écriture sous forme de projet a plusieurs fonctions :
- habituer dès le début de l’année les élèves à une écriture régulière et développer en eux le