audelot, C. Establet, R., « Avant-propos » et « Post-face » de « Allez les filles ! Une révolution silencieuse », Paris, Editions du Seuil, 1992

Le 20ème siècle est le siècle de l'instruction des femmes, et celles ci deviennent de plus en plus l'égale de l'homme même si la partie n'est pas encore gagnée. Dans le domaine scolaire les filles excellent déjà d'avantage que les garçon, et leur résultats ne cessent d'augmenter par rapport à ceux des garçons.

1. Ce n'est qu'en 1970 que l'effectif des étudiantes égale celui des étudiants. En 1900, il n'y avait que 624 étudiantes dans toute la France contre 27000 étudiants de sexe masculin.

2. L'augmentation de la réussite des filles est un mouvement qui prend racine dans l'école primaire, et même dans l'école maternelle si on en croit les travaux de Bianka Zazzo.

3. Est-ce la fin d'un ancien régime ? L'époque où la femme n'était pas l'égale de l'homme est-elle révolue ? Nous sommes loin d'être parvenu à une véritable égalité. « 30 années de mixité n'ont pas réussi à égaliser les destins scolaires des garçons et des filles. À la fin des années 1980, on note 55 % de filles en classe de seconde, mais seulement 35 % parmi les bacheliers de la série C. Les filières scientifiques et les classes préparatoires aux grandes écoles demeurent à près de 85 % l'apanage des garçons. » Les salaires entre les hommes et les femmes restent inégaux à diplôme égal. Et la ségrégation des emplois et la difficulté des promotions restent un problème très présent.

4. La progression scolaire des filles depuis cent ans a l'allure d'une « révolution silencieuse ». En 1971 le nombre des bachelières a égalé celui des bacheliers. « La montée des filles est révolutionnaire parce qu'elle remet en question toutes les formes d'exercice du pouvoir, modelées depuis des siècles par la domination masculine. » La mixité de la politique est une étape importante car elle pourra permettre un changement de politique, en d'autres termes, une