Sociologie des organisation

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 131 (32633 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 28 décembre 2011
Lire le document complet
Aperçu du document
Master 2 professionnel de Sciences de l’Éducation

Sociologie des organisations
Cours

Sociologie des Organisations
Ce cours est rédigé par Thomas RENAUD, maître de conférences en sociologie de l’éducation à l’Université de Rouen - Haute Normandie.

Contenu
Introduction : « Organisation » et « Formation » : la rencontre de deux « mondes » I/ Organisation, Gestion, Communication II/ Lasociologie des organisations

Objectifs

De quoi parle-t-on ? Une mise au point du vocabulaire Par une approche chronologique en 4 périodes des travaux de la discipline et à l’aide d’un tableau synthétique, connaître les grands auteurs, les théories, les concepts Connaître les concepts-clés de l’analyse sociologie actuelle d’une organisation

III/ Contexte organisationnel et situation deformation

A l’aide de deux exemples, présenter deux actions d’analyse organisationnelle de situations de formation Faire connaître un outil d’analyse de préparation d’organisation d’une situation de formation Par un exercice final d’application de cet outil présenté sous forme de grilles d’analyse, amener l’étudiant à maîtriser cet outil.

En guise d’introduction : « Organisation » et «Formation » : la rencontre
de deux « mondes »
Aborder la sociologie des organisations dans le cadre de la formation, alors que la première préoccupation de cette discipline a été la production matérielle puis l’efficacité de la bureaucratie, peut paraître un peu bizarre. En effet, l’enseignement a longtemps relevé de la représentation de la qualité de la relation duelle entre le maître et l’élève et laqualité de cette relation a longtemps été attribuée à la compétence innée –semblable au don de Dieu- de l’enseignant doublée de son expérience (un « vieux » prof qui garde la « vocation ») et à l’appétence innée également de l’élève (il « aime apprendre »). Si la formation quant à elle relevait du faire et du savoir-faire, le geste artisanal était aussi marqué par l’innéité et l’expérience (« desmains en or », le tour de main ») et il était encore moins transmissible que le savoir sinon à l’apprenti lui-même doué et laborieux. C’est le geste technique qui est le premier à relever d’une procédure théorique d’exécution, exécutable par chacun, pourvu qu’elle soit appliquée rigoureusement. Le geste technique est en soi ancien 1 mais son développement nécessaire au développement industriel duXIXe siècle le positionne au dessus du geste artisanal dès le moment où la rentabilité (production/temps) l’emporte sur toute autre valeur. Technique, ici, ça ne veut pas dire placé hiérarchiquement entre le savoir intellectuel et son application manuelle irréfléchie de l’ouvrier à la chaîne : Le geste ouvrier, parce qu’il est mécanique et non artisanal est un geste technique même s’il ne demandeaucun apprentissage intellectuel, mais parce qu’il est l’objet d’une procédure conçue en dehors et en amont de lui et de son acteur. De plus ce geste est lié à d’autres gestes accomplis par d’autres individus selon un temps et un espace rigoureusement définis. Pas de tâtonnement, pas de tour de main, pas de « coup de patte », pas de personnalisation –d’ailleurs il n’y a plus de « signature »- maisune organisation conçue en amont et donc « au dessus » permettant sa réalisation parfaite. Organiser les gestes de production suppose dès lors d’organiser leur apprentissage et l’on comprend que se développent parallèlement l’analyse des situations de production, celle des situations de conception de la production et l’analyse, un peu plus tardive des situations d’apprentissage de ces gestes deproduction. Un peu plus tardive car « apprendre » relève toujours d’un autre champ, bien plus ancien, celui de la pédagogie (c’est pour ça que pendant longtemps, quand on est un homme on ne va pas « retourner à l’école », comme si l’on allait déchoir de son statut d’adulte). La « formation permanente » n’aura de sens que lorsqu’elle se sera séparée de la pédagogie, elle qui est limitée dans le...
tracking img