17/09/2012
Chapitre 1
Socialisation et petite enfance

On distingue la socialisation primaire de la socialisation secondaire.
2 aspects :
A partir des instances de socialisation, la socialisation primaire correspond à la famille et la socialisation secondaire correspond à toutes les autres instances (école, médias, amis…)
Comment traiter les autres instances qui interviennent dès le plus jeune âge dans le processus de socialisation ?
A partir du cycle de vie, dans ce cas, la socialisation primaire se renvoi jusqu’à l’adolescence et la socialisation secondaire durant l’âge adulte.
Quand commence et s’arrête l’enfance ? l’adolescence ? l’âge adulte ?
Plutôt que d’essayer de définir une frontière nette entre le primaire et le secondaire, il est préférable d’en faire une utilisation souple. A quel moment selon les groupes sociaux d’appartenance a lieu le passage à l’âge adulte et ce qu’il signifie.
La rupture peut être plus ou moins marquée selon les milieux sociaux.
Exemple : L’entrée dans la vie professionnelle.

I/ L’importance fondamentale des premières années de la vie.

1/ Les enfants « non socialisés » :
Le cas des enfants sauvages nous montre l’importance des premières années de la vie, leur comportement est associable pour les enfants sauvages.
Toutes les disciplines scientifiques s’accordent pour dire que les premières années de la vie d’un individu sont essentielles.
Comment expliquer la puissance formatrice des premières années et le poids de l’éducation parentale ?

2/ Les enfants, des êtres particulièrement « influençables » :
Selon DURKEIM, mais aussi ELIAS, l’enfant serait un être particulièrement influençable, car il aurait un besoin d’être entouré par des humains pour ne pas être un animal et survivre. L’âge ou les normes sont imposées à l’enfant ne lui donne pas le choix. Ces normes sont d’autant plus efficaces, qu’elles sont liées à un contexte affectif fort. Ces premières années sont riches d’expériences qui vont