La méthode socratique en un coup d'oeil
Les sources: les stoïciens grecs, les IIe et IIIe siècles av. J.C., Socrate l'Athénien.
Effets: De tout temps, la méthode socratique a donné des résultats prodigieux au plan de l’apprentissage et du développement personnel. Ces “bonds prodigieux” dans la compréhension, tant au plan de l'apprentissage et de la croissance personnelle, ont convaincu les praticiens de la méthode socratique que “toute connaissance et toute compréhension sont déjà, d'une façon ou d'une autre, inscrites à l'intérieur de l'apprenant et ne demandent qu'à être extraites de lui.” (Nous n'avons pas à présumer que l'ensemble de la connaissance s'y trouve en effet complètement, mais simplement reconnaître qu'on peut “extraire” de l'apprenant beaucoup plus de compréhension et de connaissance que ne le permettent les méthodes conventionnelles).
Ces "effets miraculeux" étaient cependant assez persistants et probants pour que l'ensemble de la profession reconnue sous le vocable "d'éducation" puisse être nommée selon ce concept
"de tirer hors de" (l'élève) (du latin, "educatio" qui signifie «action de faire sortir»).
Histoire: À l'époque de la Grèce classique, au moment où la méthode socratique fut employée la première fois sur une population de quelques dizaines de milliers de gens, elle produisit un nombre plus élevé de génies de premier rang, que la population actuelle de la Terre de plus de six milliards de gens n'en produit actuellement avec la scolarisation didactique, malgré les avantages technologiques de l'Ère de l'Information.
Même lors de sa deuxième phase d'usage à la Renaissance, la méthode socratique produisit plus de génies—à partir d'une population de quelques centaines de milliers de gens—que nous le faisons présentement avec une population de plus de six milliards d'habitants.
Explication des effets: La méthode fait en sorte que la personne entre en rapport direct avec sa propre conscience de celle-ci, examinant les