soutenance

1738 mots 7 pages

Joseph ROUZEL a dit :
« Dans la relation, l’éducateur n’est pas neutre. Il met en jeu sa personne, ses sentiments, ses goûts, ses opinions, ses passions, ses représentations, de lui-même, des autres, du monde, mais, il le fait au service d’une cause qui lui est extérieure et il professionnalise ses actes. »

Dans le cadre de mon stage de découverte (dit aussi d’observation), j’ai différents objectifs à atteindre, listés dans ma convention de stage.
Aussi, dès que je le peux, je tente de faire un lien entre la théorie et la pratique, afin de prendre dès à présent les réflexes professionnels nécessaires à l’exercice de mon futur métier. DC4 (compétence repérée : veille professionnelle : s’informer se former pour faire évoluer ses pratiques
L’annexe 3 à l’arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme de moniteur-éducateur, du référentiel de formation (DF2), précise e à titre indicatif que je dois me former pour l’appropriation de méthode de travail (auto-formation, atelier écriture, recherche documentaire…).J’ai conscience que ma nature pétulante est, pour le moment, ma problématique professionnelle.

Depuis le 04 novembre 2013 ; je fais partie de l’équipe éducative de la M.E.C.S S Léon, j’ai pu constater que le manque de temps est un réel problème pour les travailleurs sociaux. Nous n’avons pas trouvé le temps, lors des réunions du lundi, de faire un bilan sur mes différentes observation et questionnements. C’est pourquoi, je souhaite vous faire part de mon auto-évaluation.
Vos compétences acquises sont nécessaires à la professionnalisation de ma posture/positionnement en devenir.
Au quotidien j’essaye de réajuster mes pratiques. J’ai constaté que ma posture/positionnement professionnelle n’était pas toujours adaptée. Via le tableau ci-dessous, je vais vous les exposer, en faisant le lien avec le référentiel officiel de DEME.

RAJUSTEMENT DESPRATIQUES
INTERROGATION DES PRATIQUES
INDICATEUR DE COMPETENCES
COMPETENCES
Avoir un langage adapté
Je ne suis pas

en relation

Joseph Rouzel Le M Tier D ES
670 mots | 3 pages

Rouzel nous montre que l'éducateur n'est pas neutre dans la relation. Il met en jeu sa personne, sa personnalité, ses sentiments, ses goûts, ses opinions, ses représentations sur lui-même, sur les autres, sur le monde, mais il le fait au service d'une cause qui lui est extérieure, il doit donc professionnaliser ses actes. La clinique éducative opère sous transfert :….

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Fiche de lecture: "parole d'éduc"
1880 mots | 8 pages

J’ai voulu étudier de plus près un ouvrage de Joseph Rouzel car depuis le début de la formation, de nombreux intervenants l’ont mentionné. J’avais donc envie de me faire ma propre opinion en découvrant cet auteur par le biais d’un de ses écrits. J’ai choisi l’ouvrage intitulé « Parole d'éduc-éducateur spécialisé au quotidien », paru en 1995 aux éditions Érès, avant tout pour son titre. En effet, avant de lire un ouvrage spécifique traitant par exemple d’une pathologie en particulier ou d'une forme d'exclusion, j’ai désiré m’intéresser au métier d’éducateur spécialisé dans son ensemble, à savoir comment aborder le quotidien. Pour cela, que peut-on rechercher de plus intéressant, lorsque nous sommes en formation, qu'un témoignage d'un « collègue »?….

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l'assomoir
310 mots | 2 pages

RESUME PAR CHAPITRE : Chapitre I : Gervaise vit avec Lantier, un ivrogne violent qui rentre au matin aprés une longue nuit d'attente de Gervaise. Suit une bagarre au lavoir entre Gervaise etVirginie dont la soeur Adèle couche avec Lantier Gervaise gagne malgré son boitement. Ce dernier part justement avec elle ce matin, laissant derrière Gervaise et ses deux enfants à Paris, Claude etEtienne.ce sont ces deux enfants qui sont venus prevenir gervaise du depart de Lantier alors qu'elle était au lavoir. Chapitre II : Dans un Assommoir, Coupeau, un ouvrier Zingueur fait sa cour à Gervaise.….

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COURS La Relation Educative
716 mots | 3 pages

La Relation Educative Introduction Lors de mes différentes expériences, j’ai pu remarquer que la relation éducative peut être difficile à définir. Selon Philippe GABERAN, la relation éducative « constitue un temps et un espace où une personne requise pour ses compétences accompagne une autre personne (enfant ou adulte) à passer du vivre à l’exister. Il s’agit de l’aider à s’accepter telle qu’elle est pour advenir à ce qu’elle veut devenir, de lui apprendre à faire ses propres choix au regard de ses capacités et à se transformer en actrice de sa propre vie, de favoriser l’appropriation de soi par soi. » I. La distance éducative Cette relation éducative avec les personnes que nous accompagnons créer inévitablement des sentiments, de l’affection qui s’instaure petit à petit. Selon les circonstances nous pouvons être plus ou moins impliqué et investie.….

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assomoir
295 mots | 2 pages

1. Qui est l'auteur de L'Assommoir ? _________________________________________________________________________________ 2. A quel moment l'action de L'Assommoir est-elle censée se dérouler ?….

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Soutenance
1912 mots | 8 pages

SOMMAIRE I- Présentation de l’unité commerciale a- Contexte géographique page 2 b- Contexte organisationnel page 3 c- Contexte commercial page 4 II- Présentation du système d’information commercial a- Schéma page 5 b-….

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Soutenance
763 mots | 4 pages

Stage dans la société Groupe Patrimoinia, France Finance Investissement. En effet, cette société proposait un poste de conseiller en gestion de patrimoine, ce qui m’a motivé pour travailler dans cette société. J'envisage depuis peu une carrière dans ce domaine. J’ai donc rejoint l’équipe de Taieb Jonathan, conseillé en gestion de patrimoine.….

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aantigone
269 mots | 2 pages

Il vien en scene est nous explique se qui s’est passé -il ne fait pas parti des personnage de la piece, -il fait que resume les evenment pour que le publique ne sois pas confuse -exemple : Le premier role du chœur est d’expliquer et de faire une comparaison d’une tragédie a un drame -il entre la scene et explique que : C'est propre, la tragédie. C'est reposant, c'est sûr…. Dans la tragedie on est tranquille Et puis, surtout, c’est reposant, la tragedie, parce qu’on sait qu’il n’y a plus d’espoir, le sale espoir… -il explique que dans le drame il y a de l’espoir, et que ca devient epouvantable de mourir p54 lorsque le chœur explique les deux mots, c’est clair qu'il préfère la tragédie parce qu’il dit: « il est propre» , et quand il parle du drame , il utilisen l’adgectif «sale» pour definir le mot Le dernier role du choeur est totalement different des autres -le choeur entre la piece en soiyant le double de Creon: il joue le rôle de ses pensées -en lisant le livre, on sait exactement se que creon pensse et les idee qui vien en tete -le choeur dit: Tue s ofu, Creon. Qu’as-tu fait?….

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l'assomoir
547 mots | 3 pages

et Etienne (4ans). -Elle narre ''l'histoire naturelle sociale d'une famille sous le 2nd Empire'' publié de 1877 c'est du réalisme. C'est le 7iéme volume de Rougon-Macquart. Résumé -1850, quartier de la Goutte d’Or à Paris. À Paris, ils habitent un hôtel meublé misérable.….

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Contention
561 mots | 3 pages

Fin mars 2013, Mme M 93 ans est retrouvée par terre devant son lit avec des hématomes au coin de l’œil, sur les bras, autours de la bouche et des dermabrasions sur la main droite. Mme M est Alzheimer et déambule dans les couloirs de l’EHPAD mais présente un risque de chute très important. La chute regroupe tous les incidents entrainant un contact avec le sol. La chute n’est banalisé dans aucun cas surtout dans celui de Mme M qui chute de manière récurrente depuis son entrée. En effet, sa dernière chute aurait pu entrainer un traumatisme grave comme une fracture.….

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Soutenance
1804 mots | 8 pages

Marché financier du Maroc Bilan et perspectives Hicham Elalamy, CDVM, Maroc Douala, le 29 octobre 2009 Plan de la présentation 1. Historique 2. Aperçu du marché en chiffres 3. Bilan de la réforme 4. Principaux enseignements de l’expérience marocaine 5.….

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assomoir
559 mots | 3 pages

gdbsfdeqdfsrgdhzgerglrgnsqln gzejpozdjsgmv,zragisvkersivknearsgivnklear;sv arzsgvperlmsgv,preklgv,eoifklvn',eroskglvnres g*vreiskg,lvreklv eoifklxc,vo njle,dfbvo nl,tefbonl,tefb k,tefbvoknltef oklrf gfiklgfsvicoklghjklgrqdtsfhyjukjhgfsd Lumière sur Scott Niedermayer, meilleur pointeur de l'équipe ainsi que de la LNH en tant que défenseur et meilleur joueur des séries éliminatoires de la Coupe Stanley. La saison 2006-2007 des Ducks d'Anaheim est la 13e saison de hockey sur glace jouée par la franchise dans la Ligue nationale de hockey. Après avoir été éliminés en finale d'association en 2005-2006 et suite à la vente de l'équipe par la Walt Disney Company à Henry et Susan Samueli, les Mighty Ducks changent de nom et de maillots pour devenir les Ducks. Ils réalisent le meilleur départ de l'histoire de la LNH en marquant au moins un point pendant seize matchs consécutifs. Leurs résultats suivants sont en dents de scie, puis s'améliorent vers la fin de la saison régulière.….

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Soutenance
1346 mots | 6 pages

| | | | | | | | | | |Logo de l’entreprise | | | | | | | | | L’entreprise Siroco La Lecture et Reconnaissance Optique Comment acquérir des compétences d’intégrateur de solutions logicielles globales ? Le rachat de la société IFD La création d’un département LRO au sein de l’entreprise….

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volition
723 mots | 3 pages

La volition est une notion développée par Locke dans son Essai sur l'entendement humain (1690) : « Cette puissance que notre esprit a de disposer ainsi de la présence ou de l'absence d'une idée particulière, ou de préférer le mouvement de quelque partie du corps au repos de cette même partie, ou de faire le contraire, c'est ce que nous appelons Volonté. Et l'usage actuel que nous faisons de cette puissance, en produisant ou en cessant de produire telle ou telle action, c'est ce qu'on nomme Volition. » Locke définit la volition comme : « un acte de l'esprit exerçant avec connaissance l'empire qu'il suppose avoir sur quelque partie de l'homme, pour l'application à quelque action particulière ou pour l'en détourner. » Charles Sanders Peirce en a quant à lui fait état dans les Collected Papers (1.386) :….

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Souveraineté
792 mots | 4 pages

À qui appartient la Souveraineté en France selon la constitution ? La constitution définit les principes fondamentaux de la Souveraineté nationale dès son titre 1er, ce qui en souligne l’importance. Elle dispose que « la Souveraineté nationale appartient au peuple qui l’exerce par ses représentants et par la voie du référendum » (art. 3). Elle pose le principe de la République comme étant le « gouvernement du peuple, par le peuple et pour le peuple » (art. 2).….

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