Spoert chez les debutaqnt

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 7 (1634 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 5 avril 2011
Lire le document complet
Aperçu du document
http://etudefootball.fr/psychomotricite.html
http://performancefootball.e-monsite.com/rubrique,debutants,1029706.html
http://laurent-galissier.e-monsite.com/rubrique,les-lois-du-jeu,226134.html

4) les problèmes fondamentaux du débutant dans la pratique du football :
                Le football se joue essentiellement avec les pieds, le ballon ne peut être appréhendé, pris ou gardé. Liée àcela le débutant présente de grande difficulté en raison d’un schéma corporel encore incomplet l’empêchant ainsi d’établir une coordination entre son déplacement et ce du ballon dans ses pieds (on parlera de la notion joueur/balle). Le football est une activité très technique, spécifique et difficile ou il faut frapper le ballon tout en conservant son équilibre. Cette action de frapper le ballonnécessite un équilibre unipodal renforcé, une dissociation des actions des membres inférieurs, une coordination renforcée entre les membres inférieurs et supérieurs… En brefs, l’action de frapper le ballon au niveau débutant et une tache encore difficile en raison de paramètres psychomoteurs et physiologiques que le débutant ne dispose pas encore.
Le football est une activité hautementinformationnelle, entre la prise en compte des partenaires, des adversaires, du ballon et de la cible. Cependant cette activité informationnelle est très faible voir inexistante chez le débutant, en raison d’une capacité de traitement des informations encore trop faible. Ceci ce retrouve notamment en situation de jeu ou on pourra remarquer que l’enfant dans un premier temps, aura du mal à effectuer uncontrôle efficace en raison d’une mauvaise lecture de la trajectoire, de la vitesse d’approche et du point d’impact de la balle. Mais ceci se retrouve également dans un second temps ou le débutant aura du mal a jouer rapidement et a effectuer une passe correct en raison d’une mauvaise voir une absence de prise d’information sur le milieu qui l’entoure. Ceci se caractérise souvent par des ballons quin’arrive pas dans les pieds de ses coéquipiers ou des passes qui sont soit trop forte soit pas assai. Cependant a cette mauvaise prise d’information viennent s’ajouter tous les problèmes moteurs du jeune footballeur.
PROGRAMME D'ENTRAINEMENT
Le football des 'Débutants' (es)... le football à 5... l'éveil à l'activité!
Comment programmer son travail avec des très jeunes?
1°- Programmation à moyenterme: (2 saisons)
La première année
PHASE AUTOMNE | PHASE HIVER | PHASE PRIMTEMPS |
De septembre aux vacances de Noël | De janvier à mars | Des vacances de février à juin |
Tactique |
CYCLE 1 | CYCLE 2 | CYCLE 3 | CYCLE 4 | CYCLE 5 |
De septembre aux Vac, Toussaint | Des vac. Toussaint à Noël | De mi janvier à fin février | Des vac. Février aux vac. De Pâques | Des vac. Pâques à juin |CONSTRUCTION DE LA CIBLE | CONSTRUCTION DE L’ADVERSAIRE | FUTSALJEU SCOLAIREEt /ou autres sports | CONSTRUCTION DE LA CIBLE | CONSTRUCTION DE L’ADVERSAIRE |
Psychco-technique |
Les 6 axes des la psychomotricité |
Technique |
CYCLE 1 | CYCLE 2 | CYCLE 3 | CYCLE 4 | CYCLE 5 |
De septembre aux Vac, Toussaint | Des vac. Toussaint à Noël | De mi janvier à fin février | Des vac. Février auxvac. De Pâques | Des vac. Pâques à juin |
Conduites de balles | dribbles | Frappes de balles | Conduites et dribbles | Tirs aux buts |
La deuxième année:
PHASE AUTOMNE | PHASE HIVER | PHASE PRIMTEMPS |
De septembre aux vacances de Noël | De janvier à mars | Des vacances de février à juin |
Tactique |
CYCLE 1 | CYCLE 2 | CYCLE 3 | CYCLE 4 | CYCLE 5 |
De septembre aux Vac, Toussaint | Desvac. Toussaint à Noël | De mi janvier à fin février | Des vac. Février aux vac. De Pâques | Des vac. Pâques à juin |
CONSTRUCTION DU PARTENAIRE | CONSTRUCTION DES DIFFERENTS STATUTS (def/Att) | FUTSALJEU SCOLAIREEt /ou autres sports | CONSTRUCTION DU PARTENAIRE | CONSTRUCTION DES DIFFERENTS STATUTS (def/Att) |
Psychco-technique |
Les 6 axes des la psychomotricité |
Technique |...
tracking img