Universite paris est creteil – val de marne | Fiche de lecture | Sport et intégration des élèves handicapés Ahmed Moro | | Rivière Romain | L3 SESS |

Il s’agit d’une fiche de lecture faisant une synthèse de l’article d’Ahmed Moro, Sport et intégration des élèves handicapés et d’une analyse personnelle faisant une ouverture à l’article. |

Introduction générale :

L’article « Sport et intégration des élèves handicapés » est un extrait de la revue Agora – Débat et Jeunesse. Il s’agit du 33è numéro de cette revue parue en 2003. Cette revue traite essentiellement du lien qui existe entre le sport et l’intégration sociale.
Ahmed Moro, professeur au Centre d’études, de formation et de recherches en sciences sociales à l’Université de Picardie Jules Verne, a écrit cet extrait dans le but de montrer l’évolution historique des perceptions de l’handicap qui a amené à considérer les pratiques sportives comme une discipline qui facilite l’intégration des individus souffrant d’handicap au sein des écoles. Il a tout d’abord définit les termes liés au sujet, ensuite il a montrer comment les mentalités ont évolué au cours de l’histoire et ensuite il s’est intéressé aux différents types de réaction des enseignants face à l’évolution des mentalités et à la place grandissante du sport dans l’intégration des élèves handicapés.
Cependant, l’auteur ne prend en compte que cette discipline. Certes, si le sport est considéré comme la discipline la plus intégrante de l’handicap, mon terrain de recherche et ma documentation m’a permis de voir qu’il existe d’autres disciplines qui favorisent également l’intégration de l’handicap.
Ma problématique est la suivante : quels sont les disciplines et les moyens mis en place pour favoriser l’intégration, la socialisation et la scolarisation des élèves en situation d’handicap ?
C’est pourquoi, j’organiserai ma fiche de lecture en deux parties. Tout d’abord, nous reviendrons au dire de l’auteur dans une synthèse qui montrera