Stades de développement de l'enfant selon piaget

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 4 (820 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 20 mars 2011
Lire le document complet
Aperçu du document
Stades de développement de l'enfant selon Piaget |
| | | |
| | | |
4 stades de développement : | sensori-moteur (0 à 2 ans) | | |
| pré-opératoire (2 à 6 ans) | | |
|opérations concrètes (6 à 11 ans) | | |
| opérations abstraites (à partir de 11 ans) | |
| | | |
Stade sensori-moteur (0-2 ans) | actions | objet | imitation |
De 0 à 1 mois | réflexes(agrippement et succion) | l'objet n'existe plus quand l'enfant ne le voit plus, utilisation des 5 sens pour comprendre le monde extérieur | pas d'imitation |
De 1 à 4 mois et 1/2 | schème primaire,maintien ou redécouverte d'un résultat trouvé par hasard (sur son corps) | | imitation sporadique ou ponctuelle quand le modèle est directement lié à l'action de l'enfant |
De 4 mois et 1/2 à 8 mois |schème secondaire, découverte de l'environnement, saisie d'un objet, objet porté à la bouche volontairement et observé | permanence de l'objet mais pas capable encore de chercher un objet | imitationsystématique de ce qui est connu et visible |
De 8 à 12 mois | distinction entre but et moyen, il agit intentionnellement et arrête quand il obtenu ce qu'il voulait | capable de retrouver l'objet mêmes'il ne le voit plus dans son intégralité | imitation de mouvements connus de mémoire |
De 12 à 18 mois | schème tertiaire, il teste de nouvelles manières de faire (conduite de support, de ficelle,de bâton…), il découvre par l'expérimentation | capable de retrouver l'objet quelque soit le déplacement vu | imitation systématique de nouveaux modèles, par tâtonnement il tente de reproduire cequ'il voit |
De 18 à 24 mois | combinaisons mentales, tâtonnement intériorisés donc rapidité | représentation mentale du mouvement (ex: gravité) | imitation différée, il reproduit sans l'avoir sous lesyeux un nouveau modèle |
  |   |   |   |
| | | |
Le stade pré-opératoire (2 à 6 ans) |
| | | |
| | | |
| | | |
De 2 à 4 ans : pensée symbolique ou pré-conceptuelle |...