SOMMAIRE

Introduction …..................................................................... 2

Comportement, développement et habitudes de vie de l'enfant a) les bébés b) les moyens c) les grands

Les interactions qu'entretiennent les enfants avec leur entourage a) avec leurs camarades b) avec les parents c) avec le personnel de la crèche d) avec moi-même

Le développement du langage a) chez les bébés b) chez les moyens c) chez les grands

Conclusion

Introduction :

J'ai effectué mon stage à la crèche municipale de Peynier. J'ai pu observer durant 12 demi-journées, le fonctionnement de la crèche, les habitudes des enfants, les relations que ceux-ci entretenaient avec autrui, ainsi que leur développement, selon leur âge et donc selon les sections dans lesquelles ils se trouvaient. Lors de ce stage, le personnel de la crèche a su me mettre à l'aise et m'a dirigée au mieux dans mes observations. Agréables, et accueillantes, toutes ces femmes, passionnées par leur métier, ont joué le jeu avec plaisir. Elles m'ont fait découvrir les différentes facettes de la vie avec les enfants et ont répondu avec authenticité à toutes mes questions.

Cet établissement est organisé en trois sections, ce qui permet de ne pas créer de trop grandes différences d'âge entre les enfants et de les laisser évoluer chacun à leur rythme. Ainsi, de 3 mois jusqu'à ce qu'ils soient stables et sachent marcher sans l'aide d'un appui ( 1 an et demi environ ), les enfants sont encadrés dans la section des Bébés. Entre 1 an et demi et 2 ans et demi, les puéricultrices et aides puéricultrices prennent le relais dans la section des Moyens, et enfin, de 2 ans et demi jusqu'à ce qu'ils rentrent en maternelle, c'est dans la section des Grands qu'ils finissent leur plus ou moins long séjour à la crèche.

Les trois sections sont indépendantes, autant dans leurs activités que dans l'organisation des