Exposé de mathématiques

Sujet zéro : découvrir les formes et les grandeurs ; comparer et classer selon la taille en grande section de maternelle

La séquence que nous présentons est destinée à des élèves de grande section de maternelle. Il s’agit de travailler la compétence à comparer et classer des objets selon leur taille.

Objectifs du programme officiel:

« À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Il observe, il pose des questions et progresse dans la formulation de ses interrogations vers plus de rationalité. Il apprend à adopter un autre point de vue que le sien propre et sa confrontation avec la pensée logique lui donne le goût du raisonnement. Il devient capable de compter, de classer, d’ordonner et de décrire, grâce au langage et à des formes variées de représentation (dessins, schémas). Il commence à comprendre ce qui distingue le vivant du non-vivant (matière, objets).

En manipulant des objets variés, les enfants repèrent d’abord des propriétés simples (petit/grand ; lourd/léger). Progressivement, ils parviennent à distinguer plusieurs critères, à comparer et à classer selon la forme, la taille, la masse, la contenance. »

Compétences à travailler :

Utiliser à bon escient le vocabulaire (petit, moyen, grand) et les expressions « plus que », « moins que », « aussi... que ».o
Classer des objets selon leur taille
Ranger du plus grand au plus petit
Comparaison indirecte de longueurs en ayant recours à un étalon

Nous avons choisi la progression suivante :
1.Comparer deux longueurs
2.Comparer plus de deux longueurs
3.Ranger des objets selon leurs tailles
4.Appréhender la comparaison indirecte

Introduire la notion de mesure ou d'étalon

Séance 1 : Introduction de la notion de longueur : comparaison des tailles des élèves.

Objectifs : - Comparer des longueurs - Vocabulaire : « plus grand que », « moins grand que », « plus petit