Synthèse personnelle Hédi

Cette année, en première ES 2, au Lycée Condorcet, j’ai fait la découverte des Travaux Personnels Encadrés. La première étape a été de former les groupes. Cependant notre classe est une exception : en effet nos professeurs nous ont imposés de présenter notre TPE sous forme de représentation théâtrale.

I°) Pourquoi avoir choisi ce sujet ?
La première séance de Travaux Personnels Encadrés (TPE) fut un moment de découverte, les professeurs nous ont expliqué ce en quoi consistaient les TPE : leur but, le carnet de bord, l’évaluation au bac... Quand les groupes ont été constitués, nous avions un certain temps pour choisir notre sujet. Nous avons mis un bout de temps pour trouver notre sujet :Pour cela nous avons mené des recherches sur des sujets qui pourraient,nous intéresser puis nous avons effectué une sélection. Pour finir nous avons finalement choisi le stalinisme, nous sommes tous tomber d’accord pour repartir en 1917 pendant la révolution russe et expliquer ensuite en quoi consiste le régime staliniste et surtout quelles sont les différences entre le système communiste et le système stalinien.
II°) Début : recherche du plan :
Durant les séances qui suivirent, nous nous sommes lancés dans des recherches concernant notre sujet et plus principalement notre plan. Les débuts ont été plutôt difficiles. Le premier plan insuffisant au gout des professeurs nous avons créer un deuxième plan qui celui-ci était plus en rapport avec notre problématique. Cette évolution nécessaire a été validée par nos professeurs référents. III°) La Démarche
Nous avions donc une problématique, un plan détaillé. Nous avons donc dû, ensemble, définir un « planning » pour savoir qui fait quelle partie. Chaque sous partie devait être un fichier au format .doc et nous devions finir le contenu pour le 16 mars. Nous avons fait attention à diversifier nos sources et données. La réalisation du dossier a nécessité de nombreux outils informatiques : traitement de texte,