Devoir de français.

A partir du XXème siècle, dans le nord occidental, guerres, résolutions industrielles, politiques, culturelles et crises récurrentes font que d’une génération à l’autre, leur environnement est différent.
Quatre documents nous permettent de l’analyser : La Confession d’un enfant du siècle fait l’autobiographie de la génération romantique qui s’est cristallisée autour de Napoléon Ier. L’extrait du journal de Jean Luc Lagarce retrace son parcours devant la maladie qu’est le Sida.
L’extrait d’un essai universitaire d’Elisabeth Guigou, ancienne ministre, sur la Beat Génération, met en lumière les processus internes, ayant provoqué la naissance et l’affirmation de cette génération. L’article d’Anaïs Faure paru dans le monde dresse le portrait de la jeunesse birmane d’aujourd’hui.
Comment peut-on caractériser une génération ?
Tout d’abord nous verrons l’origine d’une génération pour ensuite s’intéresser à ses modes d’affirmation.

Une génération émerge lorsqu’elle prend conscience qu’elle ne se reconnait pas dans les générations précédentes. La naissance d’une génération suppose un projet, une envie commune de construire quelque chose ensemble, un besoin d’avoir un lien qui les uni.
La génération se forme souvent lors d’un fait historique ou à travers un fait de société.
En, effet à travers La confession d’un enfant du siècle, Alfred de Musset montre comment la génération romantique s’est construite autour de la personne de Napoléon Ier. Cette génération est née entre deux batailles et est fondée sur les valeurs de bravoure et de courage. On comprend donc l’incapacité d’une génération à se situer dans le temps. Cette génération refuse son passé, a des incertitudes sur l’avenir ne s’identifiant pas au présent, ce qui est un point commun de chaque nouvelle génération. L’essai sur la « Beat Génération » d’Elisabeth Guigou se raccorde à dire qu’un fait historique permet à une génération de se créer puisqu’elle associe la naissance d’une