SYNTHESE

Intro :
Le professeur Peter publia un livre sur la notion de compétence avec la remise en question des gestions hiérarchisées par postes. La notion de compétence fut un très grand débat. Il existe plusieurs définition de la compétence ce qui crée beaucoup de débat mais ils cherchent quand même clarifier cette notion. On peut constater un changement dans l’organisation qui cherche plus à gérer les compétences dans une perspective de management de la performance. Dans l’enseignement également on cherchera clarifier cette notion de compétence.

1. La compétence : un concept à clarifier

Au fil du temps le modèle classique de l’organisation du travail à évoluer et on a vu arriver le concept de compétence qui met en avant les diplômes, les fiche métier, les fiche d’évaluation etc… Ce travail de clarification amène à une approche harmonisé de la compétence. Et ils ont modélisé la compétence pour comprendre les enjeux tout en la codifiant. * Clarifier la notion pour mieux la détecter et l’identifier
Quelles compétences parle-t-on ? (Logique pyramidale) .Il y a les compétences requise et mobilisé, les compétences détenues et les compétences potentielles d’un salarié. Tout cela est un problème pour les DRH qui ne sont pas tous d’accord car ils n’ont pas le même courant de pensées. Chaque courant de pensées a leurs définitions de la compétence qui amène à des approches différente mais aussi des éléments communs comme la compétence révèle à la fois de l’individu et de l’entreprise ou encore que les compétences sont liées à la reconnaissance sociale. Toutes ces approches sont utilisées dans les entreprises pour développer leurs compétitivités.

* Codifier la compétence pour mieux l’évaluer
Les compétences sont codifiées dans un référentiel de compétence légitime qui identifie les compétences nécessaires pour un métier, il permet de se positionner mais aussi de déterminer une partie de la rémunération. Les dimensions de ce référentiel sont