BTS : Epreuve de culture générale et expression
Métropole SESSION 2011
ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe.

Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices :
On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20

Première partie : Synthèse (40 points)
Problématique et proposition de plan : Problématique : Que représentent les liens de filiation dans la société actuelle ? Thématique : Une requalification des liens de filiation Plan proposé

I. La filiation : des liens familiaux problématiques
La filiation établit des liens problématiques aussi bien pour les parents que pour les enfants (docs 1, 2, 3 et 4). Les valeurs qui prédominent dans la société actuelle (performance et efficacité, culte de la jeunesse doc 1 ; et individualisme, doc 3) contribuent à les fragiliser davantage. Au sein de la famille, les liens parents-enfants se construisent sur des sentiments ambigus. 1. Ambiguïté des sentiments chez les parents (docs 1 et 3) A la fierté s’oppose la jalousie devant l’enfant qui incarne la jeunesse et va lui succéder (doc 1) A la possibilité de se projeter dans une continuité historique et intemporelle et d’échapper à l’angoisse de la mort (docs 1 et 3) s’oppose l’acceptation de sa propre limite (doc 1) A l’image de l’enfant rêvé et parfait peut s’opposer celle de l’enfant réel (doc 1)

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2. Ambiguïté des sentiments chez les enfants (docs 1, 3, 4) Les traumatismes peuvent détruire le lien filial (docs 1 et 4), qu’il s’agisse de problèmes surgis au sein de la famille, ou d’un abandon. Inversement, le lien filial peut apparaître comme une obligation trop contraignante que l’on refuse (docs 3 et 4) Trop fusionnel, le lien filial peut être un obstacle à l’émergence d’une identité personnelle, d’une individualité et d’une