Système pédagogique euromed

1092 mots 5 pages

INTRODUCTION ET OBJECTIFS
L’objectif majeur des séances de cours « Accompagnement pédagogique » est d’aider les étudiants à intégrer au mieux le système pédagogique de l’école afin d’orienter au mieux leur parcours à l’Ecole, savoir faire les choix de matières et de projets Pro-Act en cohérence avec leurs projets professionnels. Les séances seront dispensées par différents experts de l’école représentant les différents services : pédagogie ESC, le service Pro-acts, l’informatique, le Hub, l’OIP, etc.
PLANNING
Jeudi 11 octobre
Grand Amphi A
Horaires Sujet Intervenants
17h00 Les Pro-Acts (2h30) - Groupe 1 Olivier Pelazza
19h30 FIN
Vendredi 12 octobre
Grand Amphi A
Horaires Sujet Intervenants
8h30 La vision pédagogique de l'école (1h30)
S. Levillain
C-I. Taillandier
10h Les Ressources du Hub (1h) M. Gassama
11h-11h15 PAUSE
11h15
Ouverture à l'international : Projet linguistique,
Expérience internationale et Universités partenaires (1h30)
M. Gassama
D. de Baschmakoff
C. Marcelli
12h45 - 14h DEJEUNER
14h Passerelles et Doubles Diplômes (1h30) G. Garguilo
15h30 Césures et CFA (Apprentissage) (1h15)
C-I. Taillandier
S. Levillain
J. Gonnet
16h45-17h00 PAUSE
17h00 Les Pro-Acts (2h30) - Groupe 2 O. Pelazza
19h30 FIN
CONTENU DES ATELIERS
Atelier 1 – La vision pédagogique de l’école
L'entrée dans une Grande Ecole est le point de départ d'un engagement. S'engager est bien plus qu'une simple décision, il s'agit du fonctionnement de quelqu'un qui cherche les orientations qui émergent en lui. Il convient dés son intégration de chercher à comprendre le système pédagogique dans lequel on se trouve afin d'en favoriser son exploitation.
Objectifs principaux :
· connaissance et transparence du milieu
· comprendre l'ensemble des exigences nécessaires à l'obtention au diplôme
· connaissance des enjeux de la formation
Compétences développées
· savoir faire : analyser un contexte, intégrer un milieu
· savoir être : être dans une attitude

en relation

Rapport
1929 mots | 8 pages

GUINARD Antoine 21202146 Semestre 5 Licence 3 STAPS Education et motricité Rapport de stage: Projet de séance L'objectif essentiel de la séance d'acrosport est de faire entrer les élèves dans un principe de composition d'une séquence acrobatique originale et simple. L'élève sera évalué à la fin du cycle sur sa capacité à développer une chorégraphie, un enchainement final normé c'est-à-dire avec un minimum de cinq figures construites, en groupe de 4, reliées entre elles par des éléments gymniques et ou les enchainements se font en musiques. Les compétences finales attendues sont: concevoir et présenter, un enchaînement maitrisé d'au moins 5 figures acrobatiques statiques et dynamiques, montées et démontées de façon active et sécurisée, où le voltigeur sera au moins une fois en situation verticale renversée. Juger les prestations à partir d’un code construit en commun.….

montre plus
Séances d'entrainement baseball
256 mots | 2 pages

Je gagne si je touche au |Petit schéma des déplacements les rotations, le nombre de passages|quantitatif / qualitatif | |action. ex : |Prise d’info ; placement des appuis, du corps dans l’espace ; temps de |moins 3 fois sur 6 la zone |…pour l’exercice |de l’exo | |« réaliser une passe |réaction etc ; il faut détailler l’action.….

montre plus
Educateur sportif- dossier école multisports
12604 mots | 51 pages

La partie animation qui avait lieu de janvier à fin mai, consistait à animer des séances. Les séances avaient été préparées auparavant, lors de la réalisation du rapport de stage d’observation. De plus, les séances doivent répondre aux objectifs de l’infrastructure mais aussi au cycle définit par l’école. Présentation de la structure La structure d’accueil est l’école multisports du PUC (Paris Universitaire Club).….

montre plus
Dossier
401 mots | 2 pages

Objectif général : - A la fin de la séance, les enfants auront crée un plat et un dessert avec des produits de saisons. 4 Objectifs opérationnels : - A la fin de la séance, chaque enfant aura participé à la création d'une œuvre collective.….

montre plus
Compte rendu action pro bts esf
1375 mots | 6 pages

L’objectif général est identique mais chacun aura des pistes de recherches différentes. En début et en fin de chaque séance, une retranscription du travail mis en œuvre et une planification du travail est effectuée, afin d’établir une logique et une continuité dans nos travaux. Ainsi, nous allons tenter de rendre compte du projet d’action mené durant ces 14 séances d’Actions Professionnelles. Après une analyse de besoin menant au diagnostic, nous nous pencherons sur les objectifs avec propositions de pistes d’améliorations.….

montre plus
Animation pedagogique
5441 mots | 22 pages

Animation pédagogique Lutte en maternelle Ecole Primaire Jean Moulin, La Verpillière 6 décembre 2006 et 20 janvier 2007 ANIMATION PEDAGOGIQUE EPS 1 Agir et s’exprimer avec son corps : « Coopérer et s’opposer individuellement et collectivement par la lutte » Public concerné: enseignants de maternelle (avec priorité aux enseignants qui ont suivi le module EPS1 en 2005-2006) Intervenant: J.-M. Drahi, CPC Objectifs de la formation : 1. Vivre à son niveau d’adulte une situation de lutteur 2. Rappeler les exigences institutionnelles (socle commun, programmes, PAD 2004-2007, activité lutte) 3. Analyser l’APS « Lutte » sur le plan didactique 4.….

montre plus
Bilan de stage sessd
644 mots | 3 pages

Ainsi j'ai pu assister à une séance d'appareillage. *** Observation, explication et analyses de situations éducatives. Dans un premier temps, j'ai participé aux prises en charge en binôme avec une éducatrice, les repas à la CLIS deux fois par semaine, les aides aux devoirs, les entretiens avec la famille au domicile, mais aussi avec le corps enseignants (AVS, professeur...) mais aussi de participer aux séances de balnéothérapie et de piscine. Puis sur certains accompagnements, j'ai pu les faire seules, comme les repas à la CLIS, le soutien scolaire et l'accompagnement….

montre plus
meca de base
1682 mots | 7 pages

Sommaire I)Présentation globale du stage II)Présentation des séances a) Séance d'observations b) L'eau et l'huile c) Un glaçon dans l'eau c) Flotte ou coule III) Fiche détaillé d'une scéance a)Flotte ou Coule b)Construction d'un Bateau IV)Bilan du Stage a) Relation avec l’enseignant b)Relation avec les élèves V)Les Points a retenir a)Difficulté b)Satisfaction VI)Conclusion I) Présentation globale du stage….

montre plus
Dspp
431 mots | 2 pages

Tout au long de cette séance, vous aurez accès à des ressources pédagogiques en ligne : - apports d’informations et de connaissances - des entraînements pour vous permettre de vous exercer, théoriquement mais aussi parfois pratiquement pour atteindre les objectifs de la séance. Mise en oeuvre et exploitation de jeux de rôles lors des regroupements ou des séances visio. Conditions matérielles de réalisation de la séance. Tout au long de….

montre plus
Cinetique
1391 mots | 6 pages

Le professeur commence par expliquer à l’ensemble du groupe l’objectif de la séance : chaque élève vient faire une présentation orale d’une œuvre d’art. Pour cela, il doit indiquer o Le nom de l’œuvre o Le nom de l’artiste….

montre plus
Comptabilite de gestion
1054 mots | 5 pages

IUT de NICE Côte d'Azur Département TC CANNES Cours de Comptabilité Générale Séance 6 Mise en pratique Samira DEMARIA Maître de Conférences demaria@gredeg.cnrs.fr Objectifs   Séance d’entrainement Être capable de passer tout les types d’écritures comptables courantes ….

montre plus
30 500 A2015 Présentation du cours
1063 mots | 5 pages

Dans la section «Matériel pédagogique» du plan de cours. © 2015, Département de la Gestion des Opérations et de la Logistique, HEC Montréal. 5 Consignes pour la préparation aux séances ● ● ● Vous devez lire, avant la séance, les textes obligatoires de la séance, sauf pour la séance 1.….

montre plus
Modalité
811 mots | 4 pages

Les modalités d’évaluation prévues * pour l’analyse de sa pratique professionnelle * pour la mesure des résultats produits 15 pages minimum intégrant les fiches de séance L’organisme de formation s’engage à envoyer, à l’expert nommé par le jury régional, le dossier au moins une semaine avant l’évaluation de la séance. Si l’expert n’a pas reçu en temps utile le dossier, il sera en droit, après avoir informé la DRJSCS, d’annuler l’évaluation du candidat. 2. PRESENTATION DE LA SITUATION D’ANIMATION Temps : 5 minutes maximum….

montre plus
Système éducatif
1772 mots | 8 pages

UE3 / EC1 : Connaissance de l’institution scolaire et du système éducatif. L’école dans son environnement social et culturel. L’éducation est une pratique universelle, liée à toute société. Elle est d’ordre pratique, social, religieux, intellectuel, et ses modalités d’application varient avec le temps, le lieu et la société concernée. Une société a l’obligation d’être éducatrice des membres qu’elle contient, puisque l’éducation est l’instinct de conservation de toute société.….

montre plus