Séquence 5° récit policier

322 mots 2 pages

SEQUENCE N° 1

LE RECIT POLICIER

Objectifs :

- Réactualiser les acquis liés au discours narratif. - Etudier les procédés d’écriture du suspens et pouvoir écrire son propre récit à suspens. - Se familiariser avec le champ lexical propre au genre. - Etudier une nouvelle policière dans son intégralité. -
|SEANCE |DOMINANTE |SUPPORT |OBJECTIF |
|Séance 1 |Lecture |« La Babysitter », RL Stine |Découvrir le suspens et ses modalités d’écriture |
|Séance 2 |Langue |Cours + exercices |Revoir les types et formes de phrases. |
|Séance 3 |Vocabulaire |Fiche « Le champ lexical de la peur » |Connaître les différentes façons d’exprimer la peur |
| Séance 4 |Lecture |« Les Heures Noires », U Curtis |Etudier d’autres procédés du suspens |
|Séance 5 |Orthographe |Fiche « conjugaison du présent », exercices et |Savoir orthographier correctement le présent de |
| | |dictée de vérification. |l’indicatif (formes du 3ème groupe, notamment) |
|Séance 6 |Langue |Cours + exercices

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Fiche de prep. langage
335 mots | 2 pages

|Domaine d'activité: |Compétence des programmes : Restituer les principales étapes d’une histoire connue en se faisant comprendre et en respectant l’ordre |Date: | |S’approprier le langage |chronologique. | | |Objectif de la séance : participer à un échange |Niveau : Grande Section | | |Etre capable de restituer les principales étapes d’une histoire. | | | |Matériel : Album : le petit poucet, Cd entendu, jaquette du cd, pochette, petit livre se trouvant à l’intérieur.….

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un coupable bredin
1762 mots | 8 pages

En quoi est-ce intéressant ? 13 - Avez-vous aimé ce livre ? Donnez au moins deux raisons. 14 - Quelle(s) réflexion(s) la lecture de ce roman vous a-t-elle inspirées ? SEANCE 2 ( 1 heure) - Correction du questionnaire - Rechercher dans le dictionnaire du sens des principaux termes du langage juridique :….

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Synthese tpe
461 mots | 2 pages

9 8 Séance difficile, mais j'ai encore quelques réserves. 7 6 Séance moyenne : j'aurais pu prolonger mon effort sans problème. 5 4 Séance facile : je peux en faire beaucoup plus. 3 2 Séance très facile : j'ai à peine transpiré ! 1 Echauffement type Course 1 2 3 4 5 6 ?….

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Support Cours Experts 2
767 mots | 4 pages

1 séance : Prise de vue/3 photographies par groupe de 2 ou 3 élèves se mettant en scène avec pour incitation « vous êtes les experts » ème 2. 2 séance : travail à partir des 3 clichés et du document imposé sur format raisin 3. Verbalisation et travail pratique 4. Fin du travail et références artistiques Problématiques : discours, constats, questions, pb… - Quels sont les éléments que vous avez mis dans votre travail pour répondre à la consigne ?….

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Compte rendu be juin 2010
871 mots | 4 pages

Contenu de séance, échauffement pas adapté, mauvaise compréhension des sujets, les thèmes ne sont pas adaptés aux séances. mise en situation de 4 à 18 moyenne 10,96/20 entretien de 5 à 18 moyenne 11,58/20 TECHNIQUE : certains sujets sont mal tournés, erreur orthographique dans le libellé, candidats bien préparés dans….

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S ance Orale
444 mots | 2 pages

Méthodologie : Argumenter et développer un point de vue personnel Séance 4 : Les conditions d’un débat d’idées Problématique : Comment la mise en scène peut-elle favoriser le débat d’idées ?….

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Conseils d'urgence oral CAPES lettres
1547 mots | 7 pages

Objectifs pédagogiques en accord avec la problématique - (objets d’étude, etc…) 4’ Présentation de la séquence - Place dans la progression de l’année (bref rappel des prérequis des élèves et de ce qu’ils verront ensuite) - Numéro de séances - Ordre des documents (justifié en fonction des objectifs et/ou des objets d’étude) - Activités proposées par séance - Séance consacrée à l’étude de la langue française. >> Justifier en fonction de la problématique 10’ Conclusion Intérêt du dossier, résolution de la problématique, ouvertures possibles 2’ Total 40’….

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La ligne
1354 mots | 6 pages

- Deuxième séance : le maître peut donner quelques contraintes : nombre de morceaux, façon de partager, ou ordre de collage => ne pas imposer les 3 contraintes en même temps + utilisation de la technique en relief.2) Confrontation des œuvres observation des effets obtenus (allongement, élargissement…) 3ème séance Objectif : À partir des contours des fragmentations, travail sur la couleur. Matériel : Feuille A3, bougie, craie grasse, encre, eau de javel, coton-tige 1) Première 1/2 heure : expérimenter les techniques sur des bandelettes avant de passer au portrait : 3) bougie-encre / craies grasses-encre / encre-eau de javel 2)….

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Séquence texte argumentatif cm2
1390 mots | 6 pages

Pré requis : Ecrire un texte en veillant à la cohérence. Connaître les règles syntaxiques d’organisation de la phrase. Connaître les règles orthographiques et grammaticales La séquence que je propose se déroule en six séances. Séance | Objectif spécifique | Contenus | Support/moyens | Critères et modalités d’évaluation | | 1 | Rédiger un premier essai de type argumentatif suite à la présentation du projet d’écriture.….

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Ta maman
669 mots | 3 pages

|identiques ou | | |difficiles des ouvriers mi –|ouvrier travaillant dans |Qu’est – ce qu’un |complémentaires dans un | | |XIX° siècle. |une fabrique d’indiennes. |ouvrier ? |ensemble documentaire. | | | | |Pourquoi des conditions de| | | | | |vie difficile pour cette | | | | | |catégorie sociale ?….

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Plan
864 mots | 4 pages

Séquence 1. Analyser la question du « double » dans des récits fantastiques Objet d’étude : Du côté de l’imaginaire Problématique abordée : La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ? |Titre des séances |Objectif(s) : |Connaissances littéraires |Déroulement : activités et modalités | | |capacités, attitudes |ou linguistiques | | |Séance 1.….

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peche hauturiere
1127 mots | 5 pages

 A retenir 2 Pourquoi cette séance ??? 3 Pourquoi cette séance ?  Les présentations font partie intégrante de la carrière d’un psychologue du travail…        Université  Séminaires / projets Académique  Congrès, cours Entreprise  A votre équipe, à la direction….

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Marivaux
8709 mots | 35 pages

|Séances |Supports |Activités élèves |Modalités de travail |Notions | |Séance 1 – Une œuvre, un auteur |*première et quatrième de couverture. |*Travail sur les sens dénotés/connotés des termes |*Travail individuel et cours dialogué. |Dénotation, connotation | |2h |*Tableau vie et œuvre de Marivaux |du titre. | | | | |Voir documents |*Description et interprétation des 1ère et 4ème de| | | |*Motivation à la lecture de l'œuvre.| |couverture.….

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Lol trop marant
10682 mots | 43 pages

des souvenirs : /10 Qualités d’expression : /4 Correction de la langue : /6 Séance 5: OL: La valeur des temps de l’indicatif Valeurs du présent Sur la double page intérieure faire une grande flèche pour chaque système temporel: Valeur des temps dans l’énoncé ancré (p.307 Hatier LU) Valeurs du présent: Grammaire Bordas p.106-109 ou p.82 Magnard Séance 6: Lire un début ou une….

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Description
2056 mots | 9 pages

V Hugo Texte 2 Une partie de campagne Maupassant Séance 2 Identifier les règles d’accord des adjectifs Séance 3 Orthographe Se concentrer pour écrire un texte sous la dictée du professeur Réinvestir les règles sur les adjectifs Répondre à des questions de grammaire et de compréhension sur le texte Séance 4 Grammaire/Expression Identifier les écrite procédés d’enrichissement des phrases Savoir reconnaître les procédés d’écriture de la description Séance 5 Expression écrite Rédiger un portrait Orthographe Les accords des adjectifs dans les descriptions Dictée/Questions 1H 1H Extrait de : Première Neige de Maupassant L’enrichissement des phrases dans les descriptions exercices Le vocabulaire du portrait 2H….

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