Devoir n° 2 – Connaître et utiliser l’euro

I. Analyse du sujet
− Ce que disent les programmes
La séquence que je vais vous présenter vise la compétence :
Connaissance ou compétence visée : Connaître et utiliser l’euro
Niveau : Cycle 2/CP
Domaine : Mathématiques /Grandeurs et mesures
Dans Les programmes 2008 :
Mathématiques/Grandeurs et mesures
Les élèves apprennent et comparent les unités usuelles de longueur (m et cm ; km et m), de masse (kg et g), de contenance (le litre), et de temps (heure, demi heure), la monnaie (euro, centime d’euro). Ils commencent à résoudre des problèmes portant sur des longueurs, des masses, des durées ou des prix.

Socle commun :

Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique.
L’élève est capable de :
- résoudre des problèmes très simples ;
- utiliser les unités usuelles de mesure.
Mais rien n’est précisé concernant l’euro à proprement parler.

Progression cycle 2

CP : Connaître et utiliser l’euro.
CE1 : Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d’euro.

Dans les progressions du CP, on retrouve dans grandeurs et mesures « connaitre et utiliser l’euro ». En CE1, il s’agira ensuite de « connaitre la relation entre euro et centime d’euro » puis au CE2 « connaitre les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : monnaie : l’euro et le centime »

N’utiliser que les valeurs faciales 1 euro, 2 euros, 5 euros, 10 euros et 20 euros. Pas de travail sur les centimes (programme CE1 : - Connaître la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d’euro.)
En lien avec la décomposition des nombres inférieurs à 100
Monnaie = objet social mais permet aussi l’apprentissage du calcul et la confrontation à des problèmes de comparaison: utiliser des situations qui sont familières aux élèves : « Ai-je assez