l'influence sociale sur les résultats scolaire s'exerce pas différents éléments tels que : le niveau de vie ( conditions de révisions...) , l'éducation( aides aux devoirs, accès à la culture générale..) et diverses pratiques ( langage, loisirs..).

Ce déterminisme social est fort en France tout d'abord car celle-ci possèdent des programmes qui mettent en valeurs la culture de l'élite sociale c'est à dire les bases des mathématiques ( voir l'approfondissement ), la France insiste également sur le savoir de la langue française. Il est fort dans ce pays également à cause de l’inégalité d'accès à un soutien à domicile. Ou à cause d'un travail à domicile trop important pour ceux ne sachant pas tout mélangés, apprendre en même temps.

Mots soulignés : Capital économique : Actif, patrimoine d'un agent économique susceptible de lui procurer un revenu. Capital culturel : Notion due à Pierre Bourdieu pour désigner l'ensemble des qualifications ( diplôme) et des connaissances qui sont valorisées dans une société. Capital social : Notion sociologique introduite par Pierre Bourdieu pour désigner l'ensemble des relations sociales et des réseaux de connaissances possédés par un individu ou un groupe. Les différences culturelles, sont les capitaux détenus par différents individus, ils sont différents en fonction des individus et de leurs classes sociales. Ceci provoquant une inégalité sociale. Reproduction sociale : situation d'une société qui se reproduit à l'identique à chaque génération, en raison d'une absence de mobilité sociale. Violence symbolique : renvoie à l’intériorisation par les agents de la domination sociale inhérente à la position qu’ils occupent dans un champ donné et plus généralement à leur position sociale. Analyse uni factorielle : Bourdieu, dans ce texte , suppose qu'un seul facteur est du à la massification.

1)a) La massification est le fait de donner a une masse d'élève la possibilité de suivre les mêmes programmes