Centre d'intérêt (2 séquence) :

Par quoi et comment sont réalisées l’acquisition et la transmission de L’information ?
Acquisition et transmission de l’information appliquées à la sécurité - Durée indicative : 4 séances

Séquence 1 : ETUDE D’UNE LAMPE SOLAIRE DE SECURITE A DETECTEUR DE MOUVEMENT
Contexte :

Il s’agit d’étudier une lampe solaire de sécurité à détecteur de mouvement. La lampe à led se déclenche automatiquement lorsqu’il y a une présence. Elle est alimentée par une batterie d’accumulateurs (4*1.5v) et se recharge grâce aux capteurs solaires.
Collège M. Berger Pas en Artois CLASSE □ 6ième □ 5ième □ 4ième Durée indicative : Une séquence de 4 séances Auteur : Christophe Debeugny □ 3ième

But recherché : Dans cette séquence, on se concentre sur la notion de capteur qui permet l’acquisition de l’information et on s’intéresse aux composants qui renvoient des ordres à la chaîne d’énergie. Il s’agit simplement d’identifier la nature d’une information et du signal qui la porte sans rentrer dans le fonctionnement de ce capteur. Identifier les modes et dispositifs d’acquisition de signaux, de Décrire sous forme schématique, le fonctionnement d’un objet technique. (1) Représentation fonctionnelle Associer à chaque bloc fonctionnel les composants réalisant une fonction.(2) Représentation fonctionnelle Établir un croquis du circuit d’alimentation énergétique et un croquis du circuit informationnel d’un objet technique.(3) Représentation fonctionnelle Mettre en place et interpréter un essai pour mettre en évidence une propriété électrique ou thermique donnée. (2) Propriétés des matériaux Repérer le mode de transmission pour une application donnée (1) Transport du signal. données.(1) Acquisition du signal. Comparer les quantités d’énergies consommées par deux objets techniques. (2) Efficacité énergétique Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l’objet technique. (2) Efficacité énergétique Identifier dans la chaîne de l’énergie