Appropriation du cahier des charges

Séquence 1 : Étude de produits issus du monde de l'audiovisuel : DVD et caméra |

Comment garder un souvenir sous forme de film ?
Comment a évolué ce besoin ?

Il existe depuis des dizaines d'années des moyens personnels et non professionnels de filmer. Le besoin existe t-il toujours ? comment a t-il évolué ? A quelles fonctions et quelles contraintes les objets techniques réalisant ce travail sont ils soumis ?

Objectifs : Au cours d'un travail d'équipes, vous allez chercher à formaliser l'expression du besoin, déterminer les fonctions et les contraintes d'un objet à l'aide de graphiques et de tableau selon la méthode APTE. Puis à l'aide d'une recherche sur la toile, vous déterminerez l'évolution du besoin dans les principes techniques de construction et réfléchirez à sa durée de vie.

Approche | Ce que je vais apprendre | Semaine 1 | Semaine 2 | Semaine 3 | Analyse et conception | Formaliser sans ambiguïté une description du besoin (3) | | | | Énoncer et décrire sous forme graphique des fonctions que l'objet doit satisfaire (2) | | | | Dresser la listes des contraintes à respecter (3) | | | | Évolution de l'objet technique | Repérer pour un objet technique donné une ou des évolutions dans les principes techniques de construction (matériaux, énergies, structures, design, procédés). (2) | | | | Repérer pour un objet technique donné, sa durée de vie et les conditions réelles ou imaginées de sa disparition. (1) | | | |

Socle Commun | Pilier 1 | Rédiger une courte explication d'un phénomène en organisant des paragraphes et en utilisant correctement les tirets et les deux points. | | | | Pilier 3 | Analyser la fonction d'usage d'un objet technique | | | | Questionner, identifier un problème, formuler une conjecture ou