Texte 5.
Baudelaire, Le Spleen de Paris, 1869 « le joujou du pauvre »

Introduction
Il s’agit d’un poème, il appartient au recueil Le Spleen de Paris publié en 1869
Baudelaire (1821-1867) est un poète ; Les Fleurs du mal , Le Spleen de Paris = œuvres principales  recueil de poème en prose
Symbolisme : mouvement du XIXème siècle en réaction contre le naturalisme, propose une analyse du monde à travers l’analyse les sentiments et les émotions
Ce poème met en scène deux enfants que l’auteur oppose, avec une morale implicite
En quoi ce poème est-il un apologue ? / En quoi ce poème s’appuie-t-il sur une peinture sociale pour élabore une réflexion ?

Plan du texte / axes d’étude + procédés + ligne
I / Une peinture sociale : un tableau antithétique /diptyque (- à l’oral on attendra que tu donnes le nom de ce procédé)
A. Deux cadres de vie que tt opposent

1. Opposition du milieu de vie  description méliorative du milieu de vie (conditions sociales) de l’enfant riche (L10-11-12)
2. Chiasme « sur la route / de l’autre côté de la route » (L10-15)  Opposition entre deux mondes, description péjorative de l’enfant pauvre (L10-18-22)
3. Le pauvre appartient au milieu sauvage, à la nature.
4. L’enfant riche  cage dorée « barreaux symbolique » (L22) / l’enfant pauvre est libre « route » (L3-10-18)
5. Allégorie = pauvre « route » et riche « château »

B. Deux apparences que tout opposent
1. Métaphore (L14)  expression métaphorique
2. Lexique du beau (L11-15-22-23), et du laid (L18-19-22-24)
3. Figure d’insistance « Si » (L14)= effet produit

C. Opposition de la nature de l’amusement
1. Jouet vivant « tiré de la vie », le jouet du pauvre est un art
2. Hyperbole « Un joujou splendide » (L15)

II. A travers ce poème qui met scène deux enfants que tt opposent, Baudelaire lui confère une visée didactique / donne une double leçon de vie.
D’abord, il invite le lecteur à réfléchir sur l’ égalité des hommes en dépit des inégalités sociales
1. Rapprochement entre les deux