The pianist

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Centre d’Intérêt CI 3 : Distribuer et convertir l’énergie

Le centre d’intérêt dans l’architecture fonctionnelle du système

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Les thèmes du centre d’intérêt

Les thèmes de ce centre d’intérêt ne diffèrent que par le contenu global associé et éventuellement par les supports d’enseignement. Les compétences attendues, savoirs, savoir-faire associés ainsi que les conditionsd’évaluations sont communs.

Etude des préactionneurs et actionneurs pneumatiques
Identification sur des systèmes
Description des grandeurs d'entrée et sortie
Identification sur des schémas électriques et pneumatiques
Câblage électrique et pneumatique

Etude des préactionneurs et actionneurs électriques
Identification sur des systèmes
Description des grandeurs d'entrée et sortie
Identification sur desschémas électriques et pneumatiques
Câblage électrique

Centre d’Intérêt CI 3 : Distribuer et convertir l’énergie

Etude des préactionneurs et actionneurs pneumatiques

Etude des préactionneurs et actionneurs électriques

Thèmes : Identification sur des systèmes

Description des grandeurs d'entrée et sortie

Identification sur des schémas électriques et pneumatiques

Câblageélectrique et pneumatique

Contenu global associé (défini par les collègues de l’académie de Poitiers) :
Thème Etude des préactionneurs et actionneurs pneumatiques :
Identification sur des systèmes - Description des grandeurs d'entrée et sortie
- Identification sur des schémas électriques et pneumatiques - Câblage électrique et pneumatique

Thème Etude des préactionneurs et actionneurs électriques:
Identification sur des systèmes - Description des grandeurs d'entrée et sortie
Identification sur des schémas électriques et pneumatiques - Câblage électrique

Supports d’enseignement (produit ou système) (définis par les collègues de l’académie de Poitiers) :
Thème Etude des préactionneurs et actionneurs pneumatiques :
Chaînes d’énergie pneumatique du système MINIDOSA, du système 3P2000,du système MAJORICC, du système CRUANAS Marquage bouchons

Thème Etude des préactionneurs et actionneurs électriques :
Chaînes d’énergie électrique du système MINIDOSA, du système CRUANAS Marquage bouchons

Compétences attendues, savoirs et savoir-faire associés (référence BO HS n°2 du 30 août 2001) :
Les compétences listées correspondent aux compétences du programme (B.O. Compétence …)éventuellement déclinées et détaillées par les collègues de l’académie de Poitiers (⎝ C…).
|Données initiales |
|- le produit réel en état de fonctionnement ; ||- une notice technico-commerciale décrivant ses caractéristiques principales, ses conditions et son mode d’utilisation ; |
|- son cahier des charges fonctionnel ; |
|- éventuellement sa représentation et une simulation de son fonctionnement ;|
|- éventuellement tout ou partie de son architecture sous forme de schéma-bloc. |
|COMPÉTENCES ATTENDUES |SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE ASSOCIÉS |NIVEAU ||(Numérotation Académie de Poitiers) |(Numérotation d’après programme) |d’acquisition|
| | |1 |2 |
|B. O. Compétence 3.1 : Repérer les solutions constructives associées à |1 - Analyse...
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