Analyse d’une Séance/Leçon d’EPS

Non et prénom de l’enseignant(e) :………………………………………….
Unité d’apprentissage/ Enseignement : Séance n° : ………
Classe : CM1 B…… Effectif : …30… ; nb filles…… ; garçons……
APSA : Cycle Endurance Lieu :Cour de l’école AMJ date :18 Novembre 2013
Compétences/objectif(s) attendu(s) : Courir en binômes
Prise en main :………………………………………………………………………..
Mise en train /échauffement : Une élève mène la séance d’échauffement , les autres élèves reproduisent ses mouvements sous la surveillance des deux enseignants des deux classes de CM1
Sans matériel :
Avec matériel : L’enseignant dispose avec lui d’un chronomètre
Variables /ex spé ………………………………………………………….
Adaptée : oui
Situation de référence : Réaliser une performance mesurée (en distance, en temps) (CSC)
Situations d’apprentissage : Activités athlétiques : courir longtemps, courir en relais (CBO)
1°Objectif :
Consigne : Les élèves se mettent deux par deux, l’un court et lorsqu’il est fatigué il passe le relais à l’autre, et ainsi de suite pendant 15 minutes, sans condition de temps de relais

Critère(s) de réalisation :
Critère(s) de réussite :
Variables didactiques :

2° Objectif : Consignes : Critère(s) de réalisation : Critère(s) de réussite : Variables didactiques :

3° Objectif :
Consignes :
Critère(s) de réalisation :
Critère(s) de réussite :
Variables didactiques :

Retour au calme : Les élèves s’étirent et vont se rafraichir avant de regagner la salle de classe.

Bilan : Les élèves sont très fatigués par cette épreuve d’endurance
Relation Enseignant/ enseigné : ……………………………….. E => é : E é :E éé

Animation -Implication : dynamique……./constante………/ côté ludique……../intervention………………./motivante……../ atelier……….Temps réel de pratique………..
Communication : simple, explicite, adaptée, efficace, insuffisante .
Relation : chaleureuse, ferme,
Autorité………………………… / Sécurité…………………………..
Connaissance du règlement :