Thème 2 : comprendre les territoires de proximité

I- L’espace local

Problématique : comment développer et aménager l’espace local ? Questions de départ: se demander qu'est-ce qu'un territoire de proximité, pourquoi nous demande-t-on de le comprendre? Proximité: proche de chez moi. Être proche de chez moi, à la Réunion, cela signifie quoi? Seulement St Benoît ou l'Est ou toute l'île?
→ île de la Réunion, 2500 km², petite région française, 200 km de circonférence, seulement trois régions sont plus petites: Mayotte, Guadeloupe et Martinique.
→ territoire des élèves: île de la Réunion?
→ division de l'étude en deux temps: approche des territoires du quotidien, étude de cas ancrée dans le quotidien des élèves, aménagement récent et terminé, suffisamment important: route des Tamarins. La région, territoire de vie, territoire aménagé: étude de cas sur la région Réunion dans sa globalité. Etude de cas: la route des Tamarins à la Réunion Problématiques: comment l'étude d'un territoire ancré dans notre quotidien peut nous aider à mieux comprendre la façon dont fonctionne le monde qui nous entoure? Pourquoi la réalisation de la route des Tamarins revêt-elle une importance significative au niveau de la Réunion? 1. La localisation → quelles sont les différentes échelles pour analyser la représentation de cet aménagement? Pourquoi étudier cet aménagement à différentes échelles va nous permettre de mieux le comprendre? a. A grande échelle: l'espace de l'aménagement http://maps.google.fr/maps?hl=fr&biw=1440&bih=703&q=carte%20route%20des%20tamarins&ie=UTF-8&sa=N&tab=il Visite du site geoportail, vues aériennes et cartes Michelin à grande échelle: 1/32000; 1/64000 (1cm = 320 m, 1cm = 640 m)
→ étude du tracé de la route des Tamarins, il faut se déplacer d'images en images, on voit les détails, les échangeurs (pour rentrer et sortir de la route).
→ route à mi hauteur,